北京外國語大學附屬杭州橄欖樹學校好不好？北京外國語大學附屬杭州橄欖樹學校強調學習兩種語言的價值，重視打好語言能力和文化理解的基礎，為學生營造浸入式的中英雙語學習環境。在這里，英語不僅是學習的內容，同時也是學習其他知識的工具，還是生活中相互交流的語言，學生將被大限度地“浸泡”在英語學習環境中。小學、初中階段的英語、科學、體育和藝術等課程將部分或全部由外籍教師進行教學，高中階段90%以上的課程將采用英語教學。


　　研究表明，通過浸入式雙語學習的學生所獲得的二語言能力、母語能力、以及學科課程的成績，都明顯高于其他學生，而且學生具有較強的文化敏感性，對其他文化表現出積極的態度和認知，有利于跨文化交流和學習。在此基礎上，兼修二外語，培養精英人才。

　　北京外國語大學附屬杭州橄欖樹學校好不好？知行合一：體驗學習

　　“體驗學習”是一種先行后知，知行合一的學習方式，是學生通過親身的實踐和體驗來獲取知識的學習過程。“體驗學習”是內在的，是學生在身體、情緒、知識上參與的所

　　得，因為全身心的參與，使得學習效率、知識理解、知識記憶持久度都大幅度提升，體驗學習比傳統式學習方法提高效率3~5倍。

　　在橄欖樹學校的課堂上和學習生活中，“體驗學習”是重要的學習方式之一。橄欖樹學校教師會通過創造性的學習活動，讓學生有目的地玩，有深度地探索，引導學生牢固掌握所學的知識，同時幫助學生建立自信心，培養獨立品格和領導力、提高社交能力。

　　北京外國語大學附屬杭州橄欖樹學校好不好？像科學家一樣學習：項目學習

　　在傳統的學習中，學生所學習的知識是從具體的生活情景中提取出來的，抽象的，單一的。這樣的學習能一下子抓住要點，但不利于全面了解知識的生活原形，學生一旦面對復雜的現實問題，往往就束手無策。人類進入信息社會以后，學習、掌握知識的目的更重要的是創造更多的知識和解決實際問題，用知識創造財富。而橄欖樹學校將積極適度推廣的“項目學習”正是一種創造性地解決實際問題的學習方式，讓學生像科學家一樣地學習。

　　我們理解的項目學習是以學科的概念和原理為中心，以解決問題完成作品為目的，在真實世界中借助多種資源開展探究活動，并在一定時間內解決一系列相互關聯著的問題的一種新型的探究性學習模式。

　　橄欖樹學校的學生將在教師的指導下，經歷項目學習的整個過程，包括選擇項目、開展活動、完成作品以及項目評估等環節。學生將根據自己的興趣選擇日常生活相關并且能融合多門學科（如科學、數學和語文等）的項目，學生會以團隊合作的方式采用一定的技術工具（如計算機）和研究方法（如調查研究）開展探究行動，直至解決問題，完成項目作品。在這個學習過程中，學生將會接觸各個學科領域，使他們更容易理解概念和原理，明白不同學科是如何相互聯系和相互支持的。

　　項目學習所給予學生的，不僅是將來做事所需要的知識和能力，而且可能就是將來所要做的事情本身。

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