海德京華國際雙語學校(原注冊名為北京市私立京華學校，2016年引入新的教學理念，融入新的管理團隊)著重核心學科教育，中英雙語遞進式教育方法適用于不同語言水平學生。

　　學校創(chuàng)新的STEM(科學、技術、工程、數(shù)學)課程以互動式方法激勵學生動手學習各領域新知識。海德京華團隊管理者和老師擁有數(shù)十年豐富的教學管理經(jīng)驗，他們在與眾多北京的教師、家長溝通交流，走訪不同的學校后，設計出了一整套融合中西方教學精華的成功教學模式。

　　課程設置 

　　一、數(shù)學和科學課程

　　在海德京華國際雙語學校，數(shù)學和科學課程發(fā)揮著非常重要的作用。學校設計了一個綜合教學方案，為處于不同年級和層次的學生提供科學、技術、工程和數(shù)學(STEM)方面有趣的課程。我們努力確保我們的教學內容足以對來自本地學校的學生構成挑戰(zhàn)，同時確保學生掌握各門學科用語。

　　在其它課程，數(shù)學和科學教師讓學生參與需要實際操作的互動課程，鼓勵他們用和以前不一樣的方法思考所學的內容，同時確保他們掌握和記住核心技能和概念。

　　二、語言藝術課程

　　海德京華國際雙語學校強調學生中英文雙語的運用, 通過寫作、聽力、 口語表 達以及閱讀構建學生全方位的溝通能力。語言課程以全年主題貫穿的方式有機的將各個學科領域的知識融合其中, 從而達到教學目標：即將語言視作獲取知識的橋梁, 而不僅僅只是一門課程。

　　學生在較低的起步階段培養(yǎng)他們閱讀和書寫單詞、短語和句子的能力。他們還會學習到關于提高拼讀、詞匯學習和閱讀理解能力的基本技能和策略。建立在這些技能之上的中級水平，更側重于培養(yǎng)字面理解、流暢性、詞匯擴展和批判性思維能力。

　　在高中級水平，學生熟練掌握了從事學術研究需要的技能，并繼續(xù)強調詞匯擴展和分析理解。文學和基本的批判性閱讀分析能力，還可作為提高和拓展學生的批判性閱讀技巧和學術閱讀技巧的根基。

　　三、人文課程

　　人文課程側重于通過歷史、時事和地理等方面的材料，培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、口語交際和詞匯學習能力。

　　接觸這些主題——即使在低中年級——對于保持學生的學習興趣，并確保學生為國際高中或海外學校的嚴格學習做好充分準備是非常重要的。

　　內容根據(jù)年級而變化，課程的強度和深度因水平而異。這些課程面向海德京華國際雙語學校的所有學生(學習LF課程的學生除外)。

　　無論學生的年級或學習水平如何，海德京華國際雙語學校人文課程的教師都會讓他們采用注重實際操作的互動式學習方法。學生們通過課題學習探究歷史、時事和地理，既對他們有吸引力，又確保他們能夠掌握核心概念。

　　四、語言強化課程

　　海德京華國際雙語學校希望吸引更多具有較強學習能力和求知欲的學生，因此，學校并不把重點放在考核生源的語言(二外語)能力上。英語或中文基礎薄弱的學生在被錄取后的 一至二學期會先進入語言強化班來提高核心詞匯和語言溝通能力，以便之后順利進入到主流學術小組進行學習。

　　硬件設施 

　　學校位于空港開發(fā)區(qū)B區(qū)，占地面積19980平方米，建筑面積6000余平方米，現(xiàn)有學生教室23間、學生宿舍60余間、配有專業(yè)的影音廳、教工休息室、社團活動室、綜合體育館及各類專業(yè)教室，如電腦室、書法教室、圖書室、藝術教室等。學校硬件設施先進，教學環(huán)境優(yōu)雅，常規(guī)教室和功能性教室配備齊全。

　　招生簡章 

　　◆ 招生對象：1至9年級(中國籍和外籍學生)

　　◆ 入學要求：學習能力強、有足夠的內在動機、溝通能力良好、能很快適應雙語的學習環(huán)境

　　◆ 入學考試科目：中文(包括面試)、數(shù)學、邏輯

　　◆ 授課形式：分層教學(根據(jù)學生的實際水平分到適合的小組，每個小學期結束時會有測試以便及時調整學生的級別)

　　◆ 學費：

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