看奇點(diǎn)大學(xué)教育模式，國(guó)際學(xué)校與之絕妙契合！時(shí)間回到2009年，谷歌（Google）與美國(guó)宇航局（NASA）合作，采用跨學(xué)科教學(xué)方式，共同創(chuàng)辦了一所培養(yǎng)未來科學(xué)家的奇點(diǎn)大學(xué)。這里的辦學(xué)理念和教學(xué)模式，與國(guó)際學(xué)校從某種程度上來說，是非常契合的，出發(fā)點(diǎn)以及目標(biāo)取向基本一致。


　　這所奇點(diǎn)大學(xué)的創(chuàng)始人之一，正是全球商業(yè)太空探索領(lǐng)軍人——彼得·戴曼迪斯

　　他說：

　　“當(dāng)今世界所有技術(shù)都在重組，教育也會(huì)被重新改造。”

　　“必須改變現(xiàn)行教育體制，培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維的人，能夠提出正確問題的人。”

　　對(duì)于人類未來，戴曼迪斯持樂觀態(tài)度。他認(rèn)為，現(xiàn)在是人類歷史上好的時(shí)代，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展解決了人類許多問題。

　　奇點(diǎn)大學(xué)非凡教育模式

　　2009年，戴曼迪斯與未來學(xué)家雷蒙德·庫(kù)茲韋爾共同創(chuàng)辦奇點(diǎn)大學(xué)。這所新型大學(xué)甫一問世，就受到了國(guó)際教育界、企業(yè)界和科學(xué)界的關(guān)注。

　　奇點(diǎn)大學(xué)可以把現(xiàn)在所有好的、前沿的學(xué)科集中起來，讓學(xué)習(xí)者可以在這里學(xué)習(xí)掌握所有前沿知識(shí)。

　　學(xué)校設(shè)立包括未來學(xué)、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)、生物技術(shù)和生物信息學(xué)、納米技術(shù)、醫(yī)學(xué)和神經(jīng)科學(xué)、人工智能、能源、航天和自然科學(xué)、法律和倫理、金融等10個(gè)領(lǐng)域的課程。

　　面向兩大方向的學(xué)生招生：

　　一是大學(xué)畢業(yè)后再深造，希望成為企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)者門；

　　二是已經(jīng)在大公司做管理的工商界領(lǐng)袖。

　　所有課程都由各行業(yè)中的精英講授，授課方式包括演講和互動(dòng)。

　　戴曼迪斯：傳統(tǒng)的大學(xué)能夠非常好地培養(yǎng)專家，它們有很多的功勞，也有很多的經(jīng)驗(yàn)。奇點(diǎn)大學(xué)不同，我們就是想培養(yǎng)“全才”、“大家”。

　　傳統(tǒng)的大學(xué)是十七八歲的學(xué)生進(jìn)入校園讀書，獲得文憑，然后進(jìn)入社會(huì)求職。奇點(diǎn)大學(xué)是終身學(xué)習(xí)，這也是我們大的優(yōu)勢(shì)。

　　從奇點(diǎn)大學(xué)，看傳統(tǒng)教育模式

　　戴曼迪斯說：

　　“目前的教育體制，是在工業(yè)革命的高潮中形成的。這一事實(shí)對(duì)于學(xué)校教什么、怎么教都產(chǎn)生了非常大的影響。

　　標(biāo)準(zhǔn)化，是教育的規(guī)則，而同一性則是教育的預(yù)期效果。同一年齡的所有學(xué)生都只能使用相同的教學(xué)材料，并且必須參加同樣的考試，教學(xué)效果也按照同樣的考核尺度進(jìn)行評(píng)估。

　　對(duì)于今天來說，人們可以從互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)獲得關(guān)于幾乎任何一個(gè)事實(shí)的可靠而有效的資料。這意味著，學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的許多技能，實(shí)際上是他們根本用不著的。

　　當(dāng)今世界，所有技術(shù)都在重組，教育也會(huì)被重新改造。必須改變現(xiàn)行教育體制，培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維的人，能夠提出正確問題的人。

　　未來教育方向，將不僅僅局限于一個(gè)特定領(lǐng)域，它是一個(gè)持續(xù)過程，人們不斷地接受教育，不斷地獲取新的信息。”

　　回歸孩子教育，我們?cè)搹哪睦锶胧?/strong>

　　目前，我們國(guó)家為了長(zhǎng)期發(fā)展，已經(jīng)開始鼓勵(lì)大家創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新。在教育方面，也越來越趨向于實(shí)用性考慮，更多的家長(zhǎng)意識(shí)到對(duì)于孩子的教育不只是學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，還需要提升多方面的綜合能力。

　　在掌握一定文化基礎(chǔ)之上，孩子們更需要學(xué)習(xí)那些用得著的技能，需要擁有更多思維拓展和動(dòng)手創(chuàng)造的大空間，尋找到自己向往的、適合的專業(yè)方向，進(jìn)行合理化的學(xué)習(xí)提升。無論是從孩子自身，還是考慮到未來的發(fā)展，都是非常合適的。

　　未來生活，想象力有多大，世界就有多大，讓創(chuàng)新的力量帶動(dòng)人類創(chuàng)造更多享受富足生活的途徑。

　　由此，國(guó)際學(xué)校開始走進(jìn)中產(chǎn)以上生活水平的家庭對(duì)孩子教育選擇的考慮范圍。

　　也許在未來，公立學(xué)校開始將創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、課外活動(dòng)納入到課堂學(xué)習(xí)之中，小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作理念貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生活，應(yīng)試教育慢慢淡出，實(shí)用教育走進(jìn)國(guó)門。

　　如果你問需要從哪里入手，可以幫助孩子更好面對(duì)未來世界，那應(yīng)該是提早開啟實(shí)用教育，掌握全方位基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不忘記綜合能力的帶入與提升，或許奇點(diǎn)大學(xué)起到了一個(gè)指導(dǎo)作用。

　　今天，我就不發(fā)表太多的個(gè)人觀點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以自行思考一下，關(guān)于未來教育的一個(gè)走向，關(guān)于孩子們的教育趨勢(shì)。

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