走在世界前沿的國際學校學生不怕落后！近途途看了一篇《北大保安成職校校長深知“落后”是什么滋味》采訪。途途耐心看完了這篇采訪后，“落后就要挨打”這句話在一次浮上心頭。今天，小編又看到一篇新聞，是說北京一所小學五六年級的學生知道古代四大發明，卻不知道如今中國的“新四大發明”。小編看到這里，國際學校的孩子或許不會如此。


　　在北大保安，也就是張俊成的采訪里，他說當時刺激他在北大旁聽的事情，一個是因為被指“土老帽”之類的，一個是幾個外國人來北大，卻因為他聽不懂英語就把他們攔在了門外，那些人給他后一個手勢是朝下豎的大拇指。

　　今天，北京市的一所小學生對如今中國的科技創造沒有太大概念，也不知道所謂的“新四大發明”是網購、高鐵、支付寶、共享單車。這些小朋友在接受傳統學校的教育時，沒有跟上時代的步伐。

　　可是國際學校不敢怠慢。

　　國際學校大多數是民辦，學生在學校的學習如何家長非常在意，也會非常影響國際學校的聲譽。那些較優正規的國際學校是不允許怠慢學生的教育的。

　　國際教育先進理念，是要求學生能夠跟上時代步伐，有著全球化視野。如果有外國友人拜訪，國際學校的學生就以自己的優勢向外國友人介紹如今的中國。這也是國際教育先進理念的要求，了解自己國家的真實情況，而不僅僅是課本知識。

　　在社會實踐活動中，老師會要求同學們去實地調查，搜索資料，了解社會，完成論文。這個學習過程中，強調學生要關注社會熱點，關注他們周圍的生活，而不僅僅是課本和考試。

　　除了這些，國際學校的學生還需要了解其他國家的文化，跟其他國家的人進行交流。他們的關注從來都不是單一的。國際化人才就是要有所準備成為這樣與時俱進的人才，國際教育先進理念賦予了這些學生許多能力。

　　國家的與時俱進，也要普及到我們的教育里。而傳統教育太過關注作業和考試，還有各種培訓班。堆積如山的課業阻斷了他們與外界的聯系。閉門造車的學習只能產生沒有活力的思維，創造力的抹殺。

　　國際教育先進理念是可以被引進至傳統教育的。可是因為資源不平衡，國際學校的孩子早就走在了前面。

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