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國際高中:9歲男孩向NASA投了人生中第一份求職信

時間:2017-08-24 11:07 國際學校網

  國際高中:9歲男孩向NASA投了人生中一份求職信!聽說有一位小男孩,向美國NASA宇航局提交了一封求職信,而且還被主管回信了,感嘆孩子勇氣可嘉的同時,我們看到的還有NASA對孩子興趣愛好的支持和保護。對于國際學校來說,這更是學校的職責所在。

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  他叫杰克·戴維斯,今年九歲

  在看到一直關注的美國NASA宇航局發布的一則招聘啟事后,他決定應聘“行星保衛官”的職位。

  杰克用鉛筆鄭重地了一封求職信:

  “我叫杰克.戴維斯,我想應聘行星保衛官職位,雖然只有九歲,但是我非常適合這個職位。因為我姐姐說我是個外星人,我也看了很多關于太空和外星人的電影,像《MIB星際戰隊》、《神盾局特工》等等,也正因為我很年輕,所以我可以學習像外星人一樣思考。”

  結果沒過多久,杰克便收到了NASA行星科學組主管葛林的回信,并且為杰克進一步解釋了這份工作的職責。葛林鼓勵小杰克認真讀書,未來就能有機會圓夢。

  “我們從月球、小行星、火星帶回樣本時,行星保衛官的工作是保護地球不受到微生物污染;我們以負責任的態度探索太陽系時,行星保衛官要保護其他行星與衛星不受到地球的細菌污染。”

  “我們總是在尋找未來的聰明科學家與工程師提供協助,所以希望你認真念書,在學校有較優的成績表現,希望有一天在NASA看到你!”

  · NASA華盛頓總部行星研究主任拉爾也和杰克通了電話,表達了對杰克的尊重和贊賞。

  有網友看到NASA的貼文后,表示自己十歲時也曾寫信向NASA表達對太空的熱情,當時NASA不僅沒有忽略這封信,還仔細地回信提供他各種太空資訊。

  雖然,長大后他沒有成為一名太空科學家,但是,受到啟發之后他也投身于科學領域,并始終保持對太空知識的熱愛。

  · 另一位網友也有類似的經歷,他十三歲時曾寫信給NASA,當時NASA送給他一張阿姆斯特朗的照片,幸運的是長大后他真的成為一名太空科學家。

  NASA與孩子的互動始于對興趣的保護

  這么著名的國家級航空航天科研機構,肩負著美國甚至全人類的太空探索,并沒有忽視孩子們發來的一封封求職信,還會細心的給大家回信,講述職位職責,鼓勵孩子們好好學習,保護他們幼小的夢想和興趣。

  家長,你覺得NASA這種看似并非肯定的回信,為什么助他們成就了后來的事業?

  就是NASA懂得呵護孩子的興趣以及培養,不放棄對任何一個孩子的支持與鼓勵。

  在你對孩子的教育中,有沒有考慮到這一點呢?

  請呵護孩子的興趣,這是未來成就的開端

  我們大腦有個部位叫杏仁核,屬于大腦邊緣系統的一部分,它可以產生、識別并調節情緒,還可以控制學習和記憶。

  當遇到讓你興奮的事情時,杏仁核內就會分泌一種叫多巴胺的神經化合物,這種化合物可以激活大腦的獎賞回路,從而產生興奮快樂的感覺。

  這也就是說,對于你向往的、感興趣的東西,會更愿意花心思去投入、了解、學習,并且會形成一個回路循環,越喜歡越熱愛。

  如果能夠由此為開端,將興趣培養成自己的技能,與自己的職業規劃聯系到一起,什么思想困頓、壓力感都會煙消云散,從而成為一個更好的自己。在未來的學習、工作、生活中都將達成好結果。

  就像那個收到NASA回信成為太空科學家的人,現在在從事著自己所熱愛的職業,那是一種難以言說的美好,更是不忘初心的真實寫照。

  郭沫若說,“愛好出勤奮,勤奮出天才”。

  如果你想讓自己的孩子可以成為郭沫若說的“天才”,那就請從孩子的興趣著手,開啟興趣教育模式,在沒有人強迫的時候,應該就是容易釋放天性和全身能力的時候。

  總結到教育培養

  現在,很多學校都開始注重起對學生的興趣培養,那在這其中,當屬國際學校考慮學生情況。無論是課程講授中的小組活動,還是學校提供的各種各樣的課外活動,都幫助孩子在興趣的驅動下,進行全方位能力提升。

  其中,從興趣開始的學習,對于孩子們創造力提升,可以說是起到了很大的作用。國際學校注重孩子的獨立思考、思辨,發現、解決問題的能力培養,引導孩子們形成自己的邏輯思維,創造出自己期望的事物。

  除此之外,興趣帶來的更多超能力,就需要你在孩子們的身上開發出來了,就像高中哲學課中說過的,一切從實際出發,實事求是,使主觀符合客觀。

  在了解了孩子的興趣特色后,才能更好的發揮出孩子的長處,成為眾多較優人才中的一枝獨秀!

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