國際高中:你會干預孩子假期嗎?比如“領跑”教育觀!“假暑假”就這樣過去了,孩子很生氣、家長很無奈,還不如沒有這樣來過。專家呼吁,應該把暑假真正還給孩子。
國際高中小編覺得,孩子的成長需要合理安排學習生活時間,家長,你是怎么做的呢?
引言
銜接班的課程還沒上完,媽媽又給報了集訓班。眼看著暑假馬上結束,即將初中的武漢學生昊昊(化名)感嘆道:“感覺自己好像放了一個‘假暑假’。”
像昊昊這樣整個假期備戰于各種培訓班的孩子不在少數。
新華社記者在多個省份調查發現,頂著家長、培訓機構“暑期不努力,開學徒傷悲”的說辭和廣告語,孩子們的暑期被看作是“搶跑”“拉開差距”的好時機。
原本是孩子們放松身心的假期,如今卻被“超前學”“刷題”占據,為將來擇校增加砝碼。
專家呼吁,應該把暑假真正還給孩子。
這就是大部分中國孩子的日常
暑假結束了,剛剛抽身于假期“領跑”氛圍的孩子們,即將面臨長達近五個月的校園學習生活,也就是老人們常說的,又要“套上小夾板”了。
可是,他們好像從未停止過學習的腳步......
在“假暑期”中,參加各種補習班,準備“趕跑”、“搶跑”的孩子并不少見,而且多的數不過來,這樣的生活從不適慢慢演化為麻木。
你確定你的孩子真的學進去了嗎?
回想起我初高中補課的時候,對于喜歡的數學科目還可以,其他的根本沒認真聽,現在想想都是白花錢。如果用同理心想一下孩子們的生活,可能他們的肉體在補習班,而靈魂已經在草坪上玩耍了。
應試教育讓家長們不放過任何能讓孩子“提升”的機會,面對初中、高中、高考,大家放棄了自己的自由,讓“趕跑”式學習貫穿九年義務教育始終。
這樣的補課又能有什么改變?只不過就是家長買個放心罷了。
你想改變孩子這樣的生活,怎么做?
你不想孩子如此生活,不想看到泯滅天性的生活讓他們變得越來越機械化,卻有不知該從何入手?
那我建議你,可以先重新審視自己的教育觀念。你是以什么樣的教育觀指導孩子的成長,決定了孩子會成為一個怎樣的人。
如果,你只看分數,只想讓孩子在初中、高中、高考中取得高分,等待著被學校錄取,那么,在教育孩子上,一定是想盡辦法、利用各種時間學習,去提升成績。
而在這個過程中,意味著你讓孩子放棄了興趣愛好的發展,放棄了個性化成長的機會,放棄了全方位發展、綜合能力提升的多種途徑。你收獲的,可能就是一個沒有理想、抱負、只會學習的學習機器。
但是,我知道,你并不想看到這樣的悲劇發生,畢竟在未來,世界需要的人才是個性化、創新能力強、綜合實力過硬的人才,準確地說,從現在就已經開始了。
所以,在培養孩子的過程中,就需要創新思維的添加,需要孩子能夠施展拳腳的空間,領導力、演講能力、創新能力、團隊協作能力被不斷發掘和鍛煉,擁有定位準確的興趣愛好,這些都是成為未來人才的綜合能力。
到這里,你可能會問了,想要培養孩子這樣的綜合能力,需要通過什么途徑?單單是家長的培養是不是還不夠?畢竟學校提供的資源和空間是有限的。
這就需要家長們跳出固有思維空間,你想一想,中國不是只有提供應試教育的公立學校,還有提供國際教育的國際學校,應試教育不能適應何不換種取勝的方式?
國際學校可以在孩子入學之后,量身制定學習計劃,確定留學方向的同時培養專長,可以說是比較人性化的一種教育方式。能夠幫助孩子開啟興趣學習的大門,更加快捷的做好人生的初步規劃,目標性更加明確,成功率更高些。
說到這里,我要說明一下,選擇公立學校并不是不好,更不是阻止大家加入公立學校,對于愛學習、很容易適應應試教育并且能夠靈活運用自己的學習時間的同學,完全可以按常規方式來走。
對于想要得到全方位發展、不被考試所包圍、找到自己感興趣的領域、未來準備出國留學的孩子來說,加入國際學校是更好的選擇。畢竟,這樣可以提前規劃自己的未來,向著興趣專為專業的趨勢不斷學習成長,對實現自己的人生目標更加方便。
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