前騰訊副總裁為女兒訪遍海外學(xué)校,發(fā)現(xiàn)好學(xué)校只教一件事。
國際學(xué)校網(wǎng)訊:曾任騰訊副總裁的著名搜索專家吳軍因為女兒申請大學(xué)的原因,走遍了海外的學(xué)校,并將考察心得總結(jié)成了一本書《大學(xué)之路》。吳軍認(rèn)為,人生是一場馬拉松,起跑的優(yōu)劣無關(guān)緊要,笑到后的都是一直在跑的人,也就是一輩子都在學(xué)習(xí)的人,這也是英美學(xué)校給學(xué)生的核心、重要的教育。
吳軍,本科及碩士畢業(yè)于清華大學(xué),博士畢業(yè)于美國約翰?霍普金斯大學(xué),是著名的自然語言處理和搜索專家。2002年,進(jìn)入Google,2005年起,任約翰·霍普金斯大學(xué)計算機(jī)系董事會董事。2010年離開Google,加盟騰訊,任主管搜索業(yè)務(wù)的副總裁。2012年8月離開騰訊,回到Google。
因為女兒吳夢華申請大學(xué)的原因,吳軍陪著女兒走遍了英美兩國的學(xué)校,包括牛津、劍橋、哈佛、普林斯頓、斯坦福、耶魯、麻省理工、加州理工、賓夕法尼亞、約翰·霍普金斯、衛(wèi)斯理學(xué)院、杜克大學(xué)、華盛頓大學(xué),這其中既有常春藤學(xué)校又有著名的文理學(xué)院。
考察過程中的發(fā)現(xiàn)、感觸,加上吳軍本人求學(xué)、從事教育的經(jīng)歷、思考,促使他寫成了一本書《大學(xué)之路——陪女兒在美國選大學(xué)》。
01、人生是一場馬拉松
人生是一場馬拉松,起跑的那一瞬間道路是非常擁擠的。但跑完 1/4 以后,選手們的距離就拉開了,起跑時占得的一點點先機(jī)此時已蕩然無存。
很多中國的家長都在說不能讓孩子輸在起跑線上,因此他們會讓孩子在起跑線上盡可能地?fù)屛蛔印5鋵崳晒Φ牡缆凡⒉幌裣胂蟮啬敲磽頂D,因為在人生的馬拉松長路上,絕大部分人跑不到一半就主動退下來了。到后來,剩下的少數(shù)人不是嫌競爭對手太多,而是發(fā)愁怎樣找一個同伴陪自己一同跑下去。
因此,教育是一輩子的事情,笑到后的人是一輩子接受教育的人。
一些過去比我們讀書更較優(yōu),在起跑線上搶到了更好位置的人,早已放棄了人生的馬拉松。我們能夠跑得更遠(yuǎn),僅僅是因為我們還在跑,如此而已。
02、學(xué)校為啥奉行通識教育?
美國學(xué)校普遍認(rèn)為大學(xué)教育分兩個階段:以通識教育為主的本科階段,和以專業(yè)教育為主的研究生階段。本科階段,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)“大行之道”,而不是“雕蟲小技”。
在很多英美學(xué)校,本科生所學(xué)的專業(yè)知識要比中國學(xué)生少,但知識面卻要廣很多,社會經(jīng)驗也更豐富,綜合能力更強(qiáng)。
這正是通識教育的目的和好處——讓學(xué)生了解世界,擁有應(yīng)付復(fù)雜生活的本領(lǐng)和實現(xiàn)自我價值的信心。而這,會給學(xué)生的人生長跑帶來持久的后勁。
美國曾統(tǒng)計過各大學(xué)畢業(yè)生的入職年薪,前 10 名,除了工科較強(qiáng)的斯坦福和以商科見長的賓夕法尼亞大學(xué)是綜合性大學(xué)之外,其余清一色是理工大學(xué),哈佛、耶魯、普林斯頓等常春藤學(xué)校都不在其列。
但對比 15 年后的薪資情況時,那些以通識教育見長的大學(xué),如:哈佛、普林斯頓就擠進(jìn)了前 10,超越了以工科、商科為主的大學(xué)。
收入雖然并不是衡量畢業(yè)生價值及大學(xué)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),但至少可以說明通識教育的重要性。
03、美國學(xué)校都教什么?
哈佛、耶魯、普林斯頓三座“大藤”(著名的常春藤),甚至是斯坦福大學(xué),都特別注重通識教育。
(1)耶魯大學(xué)
耶魯尤其強(qiáng)調(diào)文科和藝術(shù)對學(xué)生一生的影響。在耶魯,本科生三年級以后才選專業(yè),而且只要選夠 36 門課就可以畢業(yè),不做畢業(yè)論文。因為,學(xué)校不想讓學(xué)生用全部時間來準(zhǔn)備考試,以至于耽誤了他們的全面發(fā)展。
事實上,耶魯學(xué)生一半的時間都花在了課外活動中,因為這些看似和考試無關(guān)的活動,培養(yǎng)了學(xué)生的各種較優(yōu)品質(zhì)。如果在耶魯上學(xué),卻沒學(xué)到這些,就失去了在那里讀書的意義。
(2)哈佛大學(xué)
哈佛強(qiáng)調(diào)其本科教育是“非職業(yè)專科”。也就是說,一名本科生可以對商業(yè)和金融感興趣并修很多這方面的課,但哈佛并沒有一個所謂商業(yè)或金融的本科學(xué)位授予 TA 。
和耶魯一樣,哈佛也不強(qiáng)調(diào)考試成績,會給大部分學(xué)生 A,學(xué)校希望借此向?qū)W生們透露一個信息——你們的學(xué)業(yè)已經(jīng)足夠較優(yōu)了,你們應(yīng)該關(guān)注課程以外的東西。
(3)普林斯頓大學(xué)
普林斯頓的學(xué)生無論后獲得哪一種學(xué)位,都需要修足夠多的人文和社會科學(xué)課程,以及基本的理科課程。
(4)斯坦福大學(xué)
即使在盛產(chǎn)科技新秀的斯坦福本科實行的也是通識教育,學(xué)生必須在 9 個領(lǐng)域完成必修課,包括文化與思想、自然科學(xué)、科技與實用科學(xué)、文學(xué)與藝術(shù)、哲學(xué)、社會學(xué)科與宗教思想。
所以,很多美國學(xué)校的畢業(yè)生,雖然本科畢業(yè)時只拿了一個或兩個學(xué)位,卻因為通識教育,擅長很多領(lǐng)域。
04、中國孩子為啥難進(jìn)哈佛?
中國家長給了孩子太多壓力,很多中國學(xué)生并非出于興趣,而是因為現(xiàn)實的利益而學(xué)習(xí)。不少人上大學(xué)是為了拿文憑,拿到畢業(yè)證就意味著考試生涯結(jié)束了,接下來一輩子再也不用學(xué)習(xí)了。
但事實上,想進(jìn)入哈佛這樣的學(xué)校,重要的是愛學(xué)習(xí),有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力和自覺性,同時有志于成為各學(xué)科較優(yōu)的人士。哈佛希望網(wǎng)羅全世界各領(lǐng)域頂尖的人才,比如:馬友友、林書豪、娜塔莉 · 波特曼等等,無論哪個領(lǐng)域的頂尖高中生,只要學(xué)習(xí)不太差,哈佛肯定錄取。
為了進(jìn)哈佛而進(jìn)哈佛和因為對知識的渴望進(jìn)哈佛是兩回事。前者的人生高峰在離開哈佛的一瞬間就結(jié)束了,而后者的人生在離開哈佛后才剛剛開始。
05、讓熱忱和興趣適配
有了通識教育的基礎(chǔ),一個人能走多遠(yuǎn),取決于兩點:
1. 服務(wù)社會的意愿;
2. 對所從事的事業(yè)的喜愛程度。
這兩點其實都提供了一種東西:熱忱。
事實上,英美學(xué)校在提供通識教育的同時,還以相當(dāng)?shù)淖杂啥取荻龋膭顚W(xué)生獨立思考,找到適配的方向和興趣。
美國學(xué)生對成功的定義非常多元化,一些在亞裔眼里吃力不討好的職業(yè),如:新聞記者、低級地方官、衛(wèi)生、工會、參軍,恰恰是很多哈佛畢業(yè)生的職業(yè)選擇。
每年都會有很多國家元首和政府首腦在哥倫比亞大學(xué)做演講。有一年,學(xué)校邀請了伊朗總統(tǒng)艾哈邁迪 · 內(nèi)賈德,引起了很多爭議,連當(dāng)時的紐約市長都不太樂意。
哥倫比亞大學(xué)為什么堅持這么做呢?因為學(xué)校認(rèn)為要把今天的學(xué)生培養(yǎng)成明日的世界領(lǐng)袖,就應(yīng)該讓年輕人更全面地了解世界,傾聽不同的聲音。
耶魯大學(xué)是美國大學(xué)中崇尚自由的學(xué)校。越戰(zhàn)期間,很多年輕人因為反戰(zhàn)而逃兵役,美國政府要求各大學(xué)不收這些學(xué)生,但耶魯大學(xué)以學(xué)術(shù)特權(quán)為名堅決抵制政府的要求。于是,耶魯有了一位逃避越戰(zhàn)兵役的總統(tǒng)——克林頓。
耶魯很清楚自己培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)袖,不能用老人的觀點禁錮年輕人的思想。
06、教育就是“引出”
教育的英文是 educate,源于拉丁文的“educare”,本意是“引出”。
所以,其實,所謂英美學(xué)校只是做了一件事:引出潛藏在孩子內(nèi)心的智能。一旦學(xué)生擁有了持續(xù)一生的學(xué)習(xí)熱情,它的教育工作也就此完成了。
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