國際高中發(fā)展的三個(gè)階段你了解嗎？國際高中發(fā)展的三個(gè)階段，趕緊看看你的孩子在哪個(gè)階段的國際高中讀。

　　↑科技這樣發(fā)展→人類這樣進(jìn)化

　　納尼？國際高中還能1.0、2.0、3.0呢？不就是考托福、雅思，考SAT，考A-LEVEL，然后去美國、去加拿大、去英國、去澳大利亞留學(xué)嗎？有區(qū)別嗎？

　　小編告訴你，如果你到現(xiàn)在還以為國際高中就是學(xué)英語、考各種“美國高考”、托福、雅思的話，你就完了，因?yàn)槊绹拇髮W(xué)已經(jīng)厭倦了中國學(xué)生齊刷刷的高分和杜撰的課外活動(dòng)了。以后，想進(jìn)入更好的美國大學(xué)，你就得選擇被美國大學(xué)接受的國際高中。


　　那么問題來了，哪種國際高中的學(xué)生受美國大學(xué)歡迎？好吧，請聽小編為你分析國際高中發(fā)展的三個(gè)階段。

　　一、傳統(tǒng)

　　國際高中1.0傳統(tǒng)國際部

　　2000年初大規(guī)模出現(xiàn)，現(xiàn)在依然是主流。

　　擇校：刷分、刷分、刷分，然后被學(xué)校拒

　　優(yōu)勢：數(shù)量比較多，不少公立學(xué)校都有這樣的國際部，通常學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)比較高。

　　劣勢：教學(xué)的重點(diǎn)在SAT考試、A-LEVEL考試、托福、雅思等標(biāo)準(zhǔn)化考試上，更像應(yīng)對升美國大學(xué)的應(yīng)試教育，學(xué)生能力沒有被好好培養(yǎng)，潛力不被挖掘。

　　案例：Y同學(xué)是某公立中學(xué)國際部的學(xué)生，ACT28分，托福101，這個(gè)分?jǐn)?shù)還算不錯(cuò)對吧？BUT，他申請了6所學(xué)校居然被拒了4所，幸虧有保底的兩所勉強(qiáng)上前100的錄取了他。因?yàn)槔蠋熀退约浩谕纪Ω撸运纳暾埫麊卫锘径际乔?0的學(xué)校甚至是常春藤學(xué)校。但結(jié)果卻讓大家大跌眼鏡。

　　后來看到權(quán)威機(jī)構(gòu)分析今年美本錄取情況才知道，他僅僅是大量高分被拒的學(xué)生中的一個(gè)而已。

　　根據(jù)2016年秋季入學(xué)的美國本科錄取結(jié)果來數(shù)據(jù)來看，中國大陸地區(qū)學(xué)生被美國前50大學(xué)錄取的人數(shù)急劇下滑，被常春藤學(xué)校錄取的更是鳳毛麟角。美國CIIE預(yù)測，明年中國大陸學(xué)生申請美國學(xué)校的競爭可能會(huì)更激烈。

　　究其原因，還是信任問題。美國大學(xué)越來越不信任來自中國大陸地區(qū)學(xué)生的GPA分?jǐn)?shù)、SAT成績或ACT成績、以及一些編造出來的實(shí)踐經(jīng)歷。這就導(dǎo)致了部分申請材料看上去非常完美的學(xué)生沒有被美國前50的大學(xué)錄取。

　　二、國際高中2.0美國高中進(jìn)階

　　2009年之后逐漸被國人接受，并于近3年開始興起，逐漸成為想升美本學(xué)校學(xué)生的主流高中就讀方式

　　擇校：純正的美國高中教育，被更多的美國學(xué)校青睞 優(yōu)勢：更早適應(yīng)美國的教育，除了在美國高中就讀時(shí)學(xué)習(xí)到提出問題、分析問題、解決問題的能力外，還因具備美國高中的學(xué)籍和畢業(yè)證，被越來越多的美國學(xué)校錄取。

　　劣勢：學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)昂貴，而且部分學(xué)生無法適應(yīng)美國高中的學(xué)習(xí)和生活。

　　案例：相信不少朋友看到過《SAT滿分華裔男孩被美國學(xué)校拒絕》的稿子，此案例比較極端。這個(gè)男孩SAT滿分、GPA3.96、還修了10門AP課程。居然還沒拒了！太沒天理。

　　有專家稱，他沒被錄取的原因是多方面的。但有一點(diǎn)可以肯定，分?jǐn)?shù)真的只是美國學(xué)校錄取學(xué)生時(shí)考察的一小部分而已。

　　三、發(fā)展

　　國際高中3.0

　　美國高中中國分校

　　2013年前后開始在北京、上海等地出現(xiàn)，但是數(shù)量極少。為什么呢？因?yàn)槊绹咧邢朐谥袊_分校，必須拿到美國教育部的批文和國務(wù)卿的簽字，中國教育部門才會(huì)承認(rèn)其合法性。

　　當(dāng)然，這個(gè)批文和簽字不是那么好拿的，只有美國非常好的高中才能拿到。

　　擇校：目前已經(jīng)有一些學(xué)生從美國高中中國分校陸續(xù)畢業(yè)，擇校效果非常好。怎么好呢？據(jù)小編了解，托福80多分，SAT1600多分都能進(jìn)美國前50！

　　納尼？

　　怎么可能！不是說托福80幾分想上前100都難嗎？1600的SAT真的能上前50嗎？

　　當(dāng)然是真的，據(jù)小編了解，目前美國圣瑪麗中學(xué)在武漢二中、浙江平湖中學(xué)、上海進(jìn)華中學(xué)、貴陽一中、順德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校就有不少低分進(jìn)入美國TOP50的學(xué)生。

　　優(yōu)勢：為什么這種模式會(huì)成為3.0？比去美國讀高中還牛？因?yàn)樵谥袊x美國高中分校既能享受到美國高中的教育，又只需支付與國內(nèi)國際班差不多的費(fèi)用。性價(jià)比實(shí)在是太高啦！

　　但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是，美國高中中國分校學(xué)生的擇校甚至比美國高中的中國學(xué)生還要好，他們不僅接受與美國本校同步的美國高中課程外，還有適合中國學(xué)生的融合課程，能讓中國學(xué)生循序漸進(jìn)地適應(yīng)美國教育，更好地發(fā)揮自身各方面潛力，在高中三年中鍛煉出美國大學(xué)需要的能力。

　　比如科研能力（包括提出問題、分析問題、解決問題的能力）、創(chuàng)造能力、批判性思考能力、終生熱愛學(xué)習(xí)的能力、以及溝通和協(xié)作能力。此外美國高中分校還培養(yǎng)孩子的自信，讓關(guān)愛他人的信念充盈在學(xué)生的心中，因此他們會(huì)更積極、主動(dòng)、快樂地面對世界和挑戰(zhàn)。

　　案例：

　　托福89分，ACT 23分，GPA3.595分

　　這個(gè)分?jǐn)?shù)看上去實(shí)在是一般，但是他錄取了賓州州立大學(xué)，美國TOP50。

　　她非常慶幸自己選擇了武漢二中國際部（美國圣瑪麗中學(xué)武漢二中分校），她說，國際部就是一個(gè)大舞臺(tái)，同學(xué)們參加不同的俱樂部，開展自己的項(xiàng)目，還有參與國際部舉行的各種節(jié)日等。大家都在三年時(shí)間里在學(xué)生會(huì)里任職并且在老師同學(xué)的幫助下開展了自己的活動(dòng)。在這些活動(dòng)里，同學(xué)們找到了一個(gè)更好的自己，一個(gè)各方面能力都有所提升的自己。

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