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教育大咖解讀國際高中升學熱點問題

時間:2017-04-06 13:24 國際學校網

  教育大咖解讀國際高中擇校熱點問題。中考后選擇在國內參加高考還是出國?有意在本科階段出國的學生是選擇普高還是國際班就讀?國際學校和國際班紛繁眾多各具特色,又該如何選擇?

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  留學現(xiàn)狀:申請者增多,難度加大

  數據顯示,2014、2015年中國留美本科學生共124552名,同比增長12.7%;研究生數量為120331人,同比增長4%。隨著申請者數量持續(xù)增多,受歡迎院校的申請難度也越來越大。

  同時,學生和家長在院校的選擇上呈現(xiàn)多元化趨勢,具體體現(xiàn)在申請院校的類型、學校數量等各方面,很多人的選校視野都不再局限于少部分有名氣的學校,而是開始結合學生實際情況,從多角度考慮,進而發(fā)掘更多匹配度更強、職業(yè)導向更大、性價比更高的國外院校。

  從留學目的看國際課程選擇

  如果孩子要選擇A-Level課程和IB課程,那么留學去所有國家都可以。中加課程以加拿大為主,也可以申請美國,也可以去澳洲、英國,但是大部分是以加拿大為主。比如說南外中加班70%的學生畢業(yè)后是去加拿大,還有30%去美國。很多同學特別想去南外的國際班,但是鑒于南外的IB分數要求高,于是南外的中加班成了“曲線救國”之選,分數稍稍低一些,在擇校上可以同時申請加拿大和美國的大學。AP課程也就是中美班,留學國家以美國為主。中澳課程以澳洲為主,中德課程以德國為主。

  A-Level和IB被業(yè)內稱為“寬口徑課程“,即畢業(yè)后幾乎各國大學都可以申請。相應的,中加、AP、中澳、中德班,則被稱之為“窄口徑課程”。

  普高學習壓力VS國際班學習壓力

  對于普高的孩子而言,比如能考上南外或者南師附中或者金陵中學本部,那么高二下學期來臨前,孩子的學習壓力都非常大。這樣的壓力要一直持續(xù)到小高考結束之后。而到了3月中下旬,如果想要留學,孩子可以全日制脫產學習,每天進行高密度的托福、SAT考試訓練。這是普高的孩子,前面壓力大,后面壓力小。

  選擇國際課程的孩子與普高的孩子不一樣,高一壓力不大。比如孩子學的A-Level、IB等課程,可能學科內容在初二初三就已經學過了,但是正因為這樣,很多孩子高一時候的節(jié)奏放慢了,后面再也跟不上來了,這是非常可惜的一件事。高一壓力小,高二高三壓力越來越大。普高的孩子高二小高考之后就不用去學校了,而國際班的孩子必須得待到高三,為什么呢?比如A-Level的孩子申請英國,它都是預錄取,就是在高三上學期給一個offer,要求A-Level成績終達到多少分就錄,所以要去英國的話,A-Level的孩子得到高三結束的8月份才終知道能去哪個國家,所以國際課程的特點是高中三年每一個學期都不能荒廢。

  因此,國際教育專家表示,非常不建議學生高一讀普高,到了高二高三的時候再轉國際班。這樣孩子高中三年的學習壓力將陡然增加。

  選擇國際課程后,如何規(guī)劃三年學習

  以美國本科為例,美本規(guī)劃有三只球,一只球叫GPA(學校期末考試成績)二只球叫托福/雅思+SAT,這兩只球是基礎,如果沒有這兩只球的話,三只球課外活動和文書也無處安放;但是如果只有這兩個成績的話,你也沒法有三只球,因為三只球讓我們看得更高,站得更高,看得更遠。

  一般來說,建議學生高一搞定托福,高二搞定SAT,前30的學校還需要SAT2,高三的時候就要申請了,所以去美國時間特別緊張,高一托福,高二SAT,高三申請,就兩年時間,所以初三的暑假要充分利用。

  隨著當前中國家長對子女教育更加重視,選擇出國留學的學生人數逐年攀升,留學申請的競爭愈發(fā)激烈。關于考試、申請、留學、生活、就業(yè)等一系列問題,無時無刻不牽動著學生和家長的心。

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