體驗(yàn)談：愛迪學(xué)校美國(guó)高中部的假期。這個(gè)假期，北京愛迪學(xué)校美國(guó)高中的同學(xué)們選擇用自己的能力幫助他人，讓自己的幸福感倍增。“為了提高推進(jìn)我國(guó)農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)教育質(zhì)量，北京愛迪國(guó)際高中美國(guó)部Linker社組織農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)支教項(xiàng)目，面向 ASE招募一群有世界眼光的國(guó)際高中生。


　　嘗試用我們自己的力量幫助處在困境中的兒童； 盡我們大的努力去照耀他們前方崎嶇的道路；用我們行動(dòng)去感化溫暖他們；我相信我們能夠給他們給你一個(gè)不同的結(jié)果一個(gè)不同的假期，也代表著一種不同的意義。”

　　這番話是當(dāng)時(shí)招募志愿者的時(shí)候，活動(dòng)組織者吳澤霖說的。假期結(jié)束了，他們也做到了。

　　讓我們看看他們這次自發(fā)支教活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聽聽他們的感受吧。

　　楊子芊：

　　這五天時(shí)間帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于平常，隔著山山水水本毫無情緣的我們相遇，使我收獲了無數(shù)喜悅和感動(dòng)。這些恰巧出現(xiàn)在我生命中的孩子，用他們本能的不加矯飾的愛意尊敬我、喜歡我，他們都帶著純真的光澤，讓美麗的靈魂在這可能并沒有那么美好的世界翩翩起舞，讓我在這短短的時(shí)間里感受到希望與力量，讓我有信心和動(dòng)力去面對(duì)以后的生活。

　　這五天時(shí)間帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于平常，隔著山山水水本毫無情緣的我們相遇，使我收獲了無數(shù)喜悅和感動(dòng)。這些恰巧出現(xiàn)在我生命中的孩子，用他們本能的不加矯飾的愛意尊敬我、喜歡我，他們都帶著純真的光澤，讓美麗的靈魂在這可能并沒有那么美好的世界翩翩起舞，讓我在這短短的時(shí)間里感受到希望與力量，讓我有信心和動(dòng)力去面對(duì)以后的生活。

　　王星霏：

　　有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。雖然這次的支教環(huán)境不如學(xué)校和家里，但是這是我一次體會(huì)到做老師的不容易。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也很開心，雖然他們有的時(shí)候很不聽話，但是他們都很單純善良，臨走的時(shí)候還收到了他們寫給我的信，我覺得這次的活動(dòng)很有意義。

　　榮天鴿：

　　通過這次支教讓我學(xué)到了不少東西。在教這些小朋友的時(shí)候我真正體驗(yàn)到老師的感受。所以我以后上課的時(shí)候也會(huì)換位思考，積極發(fā)言和好好配合老師。


　　李育成:

　　孩子們求知若渴的眼神和簡(jiǎn)單美好的笑容是我生活在那里大的動(dòng)力。支教，收獲的不只有心靈的升華，更重要的收獲是每個(gè)孩子甜美的笑容還有他們收獲知識(shí)的喜悅。

　　孫雪霏:

　　從未感受過如此充實(shí)的五天，好多事情真的只有自己參與進(jìn)去才會(huì)了解。孩子們的天真、熱情與這個(gè)偽善的世界格格不入，但卻足以點(diǎn)燃心中的溫暖火焰。喜歡看到我生氣會(huì)立刻坐好的他們，喜歡下課圍著我叫菲菲姐姐的他們，喜歡送給我小禮物“情書”的他們，喜歡每次上課都會(huì)站起來對(duì)我說“菲菲老師好”的他們……特別的可愛。時(shí)間很短，回味很長(zhǎng)。很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)，很幸運(yùn)有這次相遇。愿他們，無論生活是怎樣的，都可以帶著笑面對(duì)。

　　萬毫禹：

　　雖然只有短短的五天，但是此次支教行動(dòng)讓我體會(huì)到了作為一名教師沉甸甸的責(zé)任，以及鄉(xiāng)村孩子們雖然在艱苦的條件下依然努力學(xué)習(xí)，積極回答問題的奮斗精神。我相信我會(huì)將這份經(jīng)歷作為一份珍貴的回憶銘記的。（才不是因?yàn)槭謾C(jī)掉到廁所里沒撈上來呢=皿=） ps：這胖子把手機(jī)掉廁所里了...

　　姜書和：

　　每天晚睡早起備課和教學(xué)，并用自己的空余的時(shí)間來跟孩子交流，一周的河南支教匆忙中就結(jié)束了。雖然這一周是辛苦的，但是在過程中告訴孩子一些這邊看不到的場(chǎng)景他們臉上的表情，以及臨別之際收到他們親手所折的卡片道別信時(shí)，我都感受到了作為一個(gè)教育者的幸福。這次活動(dòng)我充分體驗(yàn)到了當(dāng)一個(gè)較為偏遠(yuǎn)地區(qū)老師的生活，并堅(jiān)信以后能在自己有能力時(shí)幫到這些條件艱苦的孩子們。

　　吳則霖:

　　雖然來這邊只有五天，不過和孩子們?cè)谝黄鸬母杏X就像把時(shí)間甚至周圍的環(huán)境都置身于事外了。每天在班里撕扯著嗓子喊著，想盡辦法去搗亂，只是為了能夠讓班里安靜下來，深有體會(huì)做老師的不易與艱辛。換個(gè)角度十年前的我也依舊是這個(gè)樣子甚至不如這些學(xué)生，左顧右盼前呼后應(yīng)的時(shí)不時(shí)跟同學(xué)打個(gè)人仰馬翻的例子十年前也是比比皆是。相比之下作為一名臨時(shí)的“老師”更多的需要自己的耐心和責(zé)任心去對(duì)待他們，對(duì)待學(xué)生如此對(duì)待朋友與家人也更應(yīng)如此。

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