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教學新模式:國際學校用平板電腦上課

時間:2017-03-07 15:45 國際學校網(wǎng)

  教學新模式:國際學校用平板電腦上課。學生人手一本教材、一本練習冊、一支筆,再配以老師講解——這是大家熟悉的傳統(tǒng)課堂。但隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,這種傳統(tǒng)課堂教學會產(chǎn)生什么變化?近日,一堂打破常規(guī)的體驗課在海貝中英文國際學校上演:課堂上,以老師為中心的傳統(tǒng)說教式教學被電子書包取代,每個同學都是課堂的主角;解題、練習過程都能實時映射到電子互動大題板上;表現(xiàn)出色的同學馬上就能得到老師的鼓勵,課堂氣氛非常輕松。今年全國各地都開始電子書包進校園試點,此舉是為響應教育部推動“三通兩平臺”建設(shè)與應用的項目之一。
 
  好在哪
 
  師生互動課堂生動有趣
 
  課堂上,海貝中英文國際學校地理老師張楊精心設(shè)計了《中東石油輸出之路》的一堂課。上課時,張楊通過電子書包,用一張世界地圖和學生展開互動,揭開這節(jié)課的主題——中東石油如何輸出,隨后她圖文并茂的展開了自己的地理課。
 
  “如果是你來修建一條中東石油輸出的管道,你會如何設(shè)計?大家按自己的想法,畫出路線示意圖。”課程學習后學生展開了熱烈討論,然后各自通過電子書包,設(shè)計了輸油線路“發(fā)送”給老師,張揚即時收到每個學生的路線圖,與全班同學分享。
 
  記者在現(xiàn)場看到,每個學生課桌上都有一臺平板電腦,老師通過操作電子互動大題板與學生互動。課堂氣氛非常活躍,師生互動也很頻繁。“地理學科如 果只通過課本教學可能不夠直觀,但電子書包讓課堂變得非常有趣。”張楊說。“實在太有意思了,我覺得自己的學習興趣瞬間被吸引出來。”該校初一學生楊爍高興地說。“我覺得電子書包提高的學習內(nèi)容由淺入深,而且無論什么疑問都能得到解答,負擔輕了,學習熱情也上來了。”同樣是初一學生萬弋莎在用完電子書包后評價。
 
  有疑問
 
  是否會影響孩子視力?
 
  學生們使用電子書包后,不用背著很沉重的書本,負擔減輕后學習更加直觀,互動性也更強,碰到不懂的問題,還可以聯(lián)網(wǎng)發(fā)到互動論壇里,隨時得到解答;而對于老師們而言,電子書包讓教學更具個性化。老師在備課的時候根據(jù)各個學生的層次,把不同的要求、作業(yè)通過賬號發(fā)送給學生。同時,電子書包能自動檢 查主觀類作業(yè),智能批改,大大減輕了老師負擔;學生家長也能在專門針對家長的客戶端了解孩子的學習情況、班級表現(xiàn)、考試成績等內(nèi)容。但由于電子書包是一臺平板電腦,并且能夠上網(wǎng),有的家長擔心是否會影響孩子視力和正常學習?對此,海貝中英文國際學校相關(guān)負責人表示,為了保證電子 書包是以學習為目的,所以并不允許學生攜帶回家,同時也并非全天候在課堂上使用。“電子書包只是一種新的教學方式,我們希望把學生對網(wǎng)絡的熱情轉(zhuǎn)移到學習 上,更全面、更有針對性地學習。”
 
  冷思考
 
  無紙化教學真的那么好嗎?
 
  毋庸置疑,電子書包教學,有利于學生利用互聯(lián)網(wǎng)上的海量資源自主學習,也減輕了老師批改作業(yè)的負擔。但是,這種方式是否真的適合學生?
 
  “現(xiàn)在的孩子在家都是電腦、ipad不離手,到了學校還是繼續(xù)用電子產(chǎn)品學習,我個人是不太贊同。”一位不愿透露姓名的家長表示,小學、初中階 段正是學生讀書、認字、書寫的關(guān)鍵時期,但如今的學生書寫水平令人擔憂,如果無紙化教學廣泛開展,恐怕以后會培養(yǎng)出不會寫漢字的孩子。
 
  某熱點中學語文老師程陳說:“多媒體是課堂教學的輔助手段,現(xiàn)在電子書包仍是試點,要怎么融入課堂?多大程度融入課堂?怎樣探索出與各方面均匹配的信息化教育模式?值得學校和教育主管部門思考。”

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