近年來，國際化學校得到了進一步發展，特別是在上海這樣的國際大都市，很多家長都期盼能將孩子送進國際高中，將來站上更大的舞臺，以致于上海的頭部國際高中往往一校難求，每年的入學考試更是競爭激烈!

-領科2023春招共招生75人，最后一次考試日有900+人來參加，創下歷史紀錄;秋招首場有超過800+人參加，現場人從眾!

-平和23屆首場招生考試，不僅設置了多個考場，還區分了上午場和下午場。

-光劍首場考試人數300+，共3場考試，最終計劃錄取75-90人，錄取率低于10%;

-星河灣當天參加考試的人數超多，錄取比低至5%......

這么多學生競爭入學名額，學校招生官又會如何篩選呢?

下面我們就來給大家揭秘，國際學校一般青睞哪種學生!

01、成績

首先，招生官肯定要看成績，這是第一關。

報名入學的學生一般都要參加校考。國際學校的的校考通常會考數學、英語，英語還分筆試和口試。

這方面，我們以往給大家整理過很多干貨，包括最新的考情、備考攻略、考試難度分析等等。

這些成績里，英語是非常關鍵的。

眾所周知，英語的聽說讀寫能力，是國際化學校的必考項目，不論是AP、IB還是A-Level課程，教材基本上都用英文撰寫，且大部分學校都是純英文授課。

對于英語能力不好的學生，在學習中會非常吃力，很難跟上課程進度，或多或少影響學業完成。所以如果想要進入國際化學校，學生就要從小開始學習英語，攻克語言難題。

02、綜合素養

其次，招生官會看學生所展現出來的綜合素養。

綜合素養，包括學生的適應能力、自我管理能力、獨立思辨能力等。這些學校會在校考中通過面試、小組活動、家長面試等環節來加以考察。

為什么要關注學生這些呢?

這和國際學校的教育理念、升學途徑有關。

先說說適應能力。

國際學校的教學方式和教學環境，相比國內公立學校會有很大的不同。很多學生到了一個全新的環境，往往會有些不適應。

比如，國際學校更加注重學生的自我表達能力，在課程中往往會開展小組討論，需要學生大膽發言，積極表達自己的觀點。

這個時候，擁有較強適應能力的學生，會更快融入到新環境中，開展學習。

然后是自我管理能力。

和傳統公辦不同，國際學校的老師不會緊盯學生寫作業，更多時候需要學生自主安排及規劃，如制定學習計劃、參加哪些課外活動等。

那些擁有很好的自我管理能力，能夠安排好自己的學業、課外活動及生活的學生，會更適應國際學校的生活。

相反，如果孩子的依賴性很強，什么都要靠外力盯著，那可能在國際學校這樣相對“自由”的環境里，會一下子迷失方向。

最后來談談獨立思辨能力。

國際學校與體制內教育很大的區別在于課程，國際學校的課程更加鼓勵學生自由提問、深入分析以及批判性思考等。國際學校的老師不會直接告訴學生標準答案，需要學生具備獨立的思考能力，自主探索問題的答案。

老師還會經常以頭腦風暴的課堂形式，要求學生通過思辨提出自己獨到的見解，批判性地接納不同的觀點，而不是人云亦云。

所以，如果家長有意讓孩子沖刺頭部國際學校，就要在平日里多注重培養孩子的英語能力，以及適應能力、自我管理能力、獨立思辨能力等綜合素養。

以上僅供參考，具體的需要根據不同的國際化學校來看，因為教育理念、課程方向等等因素的影響，不同的學校會有個別不同的地方。

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