家長(zhǎng)分享：從重點(diǎn)小學(xué)轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校的13條經(jīng)驗(yàn)！Hedy媽媽在歐洲工業(yè)企業(yè)近20年工作經(jīng)驗(yàn)。女兒Hedy，幼兒階段在某雙語(yǔ)幼兒園就讀，6歲開始參加劍橋少兒英語(yǔ)考試，一二級(jí)滿盾通過(guò)，三級(jí)14盾通過(guò)。一至三年級(jí)在北京某重點(diǎn)小學(xué)就讀，曾任班長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，校好兒童，四年級(jí)轉(zhuǎn)入朝陽(yáng)區(qū)某國(guó)際學(xué)校。

　　今天，Hedy媽媽以我的擇校之路為主題，以親身經(jīng)歷為我們從進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的原因、公立學(xué)校對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用等多個(gè)方面進(jìn)行真實(shí)而有趣的分享。

　　1.在公立小學(xué)先把中文打個(gè)基礎(chǔ)再去好，還是直接從小學(xué)一年級(jí)就上國(guó)際好?

　　孩子能在公立學(xué)校讀一段時(shí)間似乎是一個(gè)更好的選擇，理由有三。

　　(1)在公立學(xué)校能打一個(gè)更牢的基礎(chǔ)，舉個(gè)例子，公立學(xué)校會(huì)比較重視寫字，包括筆順和其他的一些中文基礎(chǔ)訓(xùn)練。國(guó)際學(xué)校雖然有中文課程，這方面的要求會(huì)弱一些。

　　(2)中文要比英文難學(xué)的多，如果讓孩子過(guò)早的去接觸英文，孩子就不會(huì)再喜歡中文了。我們家就遇到這個(gè)問(wèn)題，你讓女兒寫寫日記，她就不愿用中文寫，覺得那個(gè)字太麻煩。中文的筆畫，象形字，這些還是要在孩子很小的時(shí)候建立感性認(rèn)識(shí)，打下基礎(chǔ)。

　　(3)中國(guó)將來(lái)的發(fā)展地位在國(guó)際上應(yīng)該越來(lái)越重要，工作機(jī)會(huì)也會(huì)比較多，中文基礎(chǔ)好比英文的基礎(chǔ)好還要重要，所以說(shuō)家長(zhǎng)們還是不要輕易的讓孩子失去這個(gè)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的機(jī)會(huì)。國(guó)際學(xué)校也是學(xué)中文，但是我觀察下來(lái)他們?cè)陂喿x背誦，包括字詞的訓(xùn)練強(qiáng)度方面，沒有公立學(xué)校那么嚴(yán)格。

　　2.考慮到孩子的基礎(chǔ)問(wèn)題，如果選擇先上一段公立學(xué)校，幾年級(jí)轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校合適?

　　個(gè)人認(rèn)為理想的轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校時(shí)間是小學(xué)五六年級(jí)后。這個(gè)階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打的牢，也具備了一定的識(shí)字寫字能力。語(yǔ)言方面，11.12歲撿起英語(yǔ)速度很快的。不過(guò)前提條件是一定要在他在去國(guó)際學(xué)校之前就學(xué)好英語(yǔ)，不然的話，孩子一旦到了全英文的環(huán)境，英語(yǔ)跟不上聽課聽不懂，就會(huì)很容易讓他有一種疏離感。不過(guò)五年級(jí)畢業(yè)之后，考國(guó)際學(xué)校的難度很大，可以說(shuō)大家都想在這個(gè)年齡段進(jìn)國(guó)際學(xué)校。國(guó)際學(xué)校的位置卻非常有限。中間的四五年級(jí)的話，難度會(huì)小一些。但是很多家長(zhǎng)都覺得這個(gè)年級(jí)過(guò)來(lái)的話，又不太舍得放棄后面的小學(xué)教育，所以怎么決定還要看所在地的國(guó)際學(xué)校的錄取難度。

　　3.孩子在國(guó)際學(xué)校的發(fā)展怎么樣?

　　孩子3年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)去到現(xiàn)在差不多兩年多，當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)去的時(shí)候她比公立學(xué)校的孩子英語(yǔ)水平要高一點(diǎn)，但是現(xiàn)在進(jìn)步很大。可以讀很多原版像《哈利波特》《Percy Jackson》等英文書。自主學(xué)習(xí)方面，國(guó)際學(xué)校提供了多種多樣的學(xué)習(xí)方式。孩子從一個(gè)典型的公立學(xué)校的小學(xué)生，到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成很多大的項(xiàng)目。包括團(tuán)隊(duì)合作或者使用一些電子手段，例如ppt這些形式來(lái)完成很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠做一些簡(jiǎn)單的調(diào)研，并獨(dú)立地做出有一定科學(xué)性的結(jié)論。這些是同齡公立學(xué)校訓(xùn)練不到的。

　　4.如果選擇先在公立學(xué)校讀小學(xué)，選擇的是什么英文課才能增強(qiáng)孩子在語(yǔ)言方面的能力?

　　我讓孩子學(xué)的就是劍橋體系。開始學(xué)的是劍橋少兒英語(yǔ)，后來(lái)我參加了北外青少曹文老師的講座之后，我就比較堅(jiān)定了在劍橋體系走到底的這個(gè)信念。我的建議還是一個(gè)培訓(xùn)體系堅(jiān)持到底，這樣有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。切忌不要經(jīng)常跟風(fēng)總給孩子更換，比如說(shuō)今年學(xué)瑞思[微博]明年華爾街，耽誤很多寶貴時(shí)間。

　　5.為什么會(huì)選擇進(jìn)國(guó)際學(xué)校?是早有上國(guó)際學(xué)校準(zhǔn)備，還是遇到公立體制等問(wèn)題迫不得已去的選擇?

　　我大致把家長(zhǎng)們選擇國(guó)際學(xué)校的原因做一些小的總結(jié)：首先是對(duì)公益教育不滿;其次是為了維護(hù)孩子的天性;另外一個(gè)就是遇到擇校困難的，比如就北京地區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，非京籍、外籍或者說(shuō)住在城區(qū)但沒有或者學(xué)區(qū)內(nèi)重點(diǎn)初高中資源很少，擇校困難的;還有父母的工作特別忙，父母不能花很多的時(shí)間來(lái)陪孩子學(xué)習(xí)參加奧數(shù)或者各種培訓(xùn)的。后一種情況就是孩子成績(jī)不是特別理想，認(rèn)為換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境或許有改變，能提高孩子的自信的。

　　6.女孩子在國(guó)際學(xué)校環(huán)境中培養(yǎng)，要特別關(guān)注哪些問(wèn)題?特長(zhǎng)很重要嗎?

　　我覺得不管是男孩還是女孩，現(xiàn)在社會(huì)都***，家長(zhǎng)的想法都是一樣的，都是希望孩子將來(lái)能夠真正的精神獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。未來(lái)社會(huì)分工應(yīng)該是變化非?？?，我們很難去根據(jù)我們目前的眼界來(lái)判斷孩子將來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)什么更重要，所以我覺得家長(zhǎng)一定要充分地鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。培養(yǎng)能夠受益終生的一技之長(zhǎng)和學(xué)習(xí)興趣，這兩點(diǎn)都非常重要，課外學(xué)什么東西我覺得反而不那么重要。

　　7.國(guó)際學(xué)校老師流動(dòng)性大對(duì)孩子有影響么?

　　我孩子念的這個(gè)學(xué)校的教師流動(dòng)性不是很大，在小學(xué)階段主要科目的老師都沒有發(fā)生什么變化。關(guān)于這點(diǎn)，我覺得的還要看一下辦學(xué)時(shí)間，時(shí)間比較長(zhǎng)的學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面都會(huì)穩(wěn)定些。其實(shí)國(guó)際學(xué)校的老師的流動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上小孩子的流動(dòng)性，雖然我們上的這個(gè)學(xué)校接受中國(guó)的孩子也收持國(guó)外護(hù)照的孩子，但是實(shí)際上的孩子流動(dòng)性不比純接受外國(guó)學(xué)生的學(xué)校弱，幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)有孩子轉(zhuǎn)走的情況發(fā)生。小孩兒能夠?qū)ふ乙粋€(gè)長(zhǎng)期的親密的朋友(北京話叫發(fā)小)的可能性大大的降低。

　　8.在擇校上，公辦和民辦學(xué)校的國(guó)際部哪個(gè)更好呢?

　　就北京來(lái)講，公辦或是民辦學(xué)校的國(guó)際部非常難進(jìn)，因?yàn)檫@些國(guó)際部都屬于四中二中這樣的重點(diǎn)校高中部。另外有些學(xué)校的國(guó)際部只收外籍的學(xué)生。民辦的話能招生數(shù)量相對(duì)多一些，選擇余地也會(huì)大一些!但就教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，公辦和正規(guī)的民辦沒有太明顯的差異。

　　9.如何選擇合適的國(guó)際學(xué)校?

　　(1)硬件條件不決定一切。

　　大部分中國(guó)的家長(zhǎng)都既希望孩子能夠選一個(gè)硬件非常好的學(xué)校，又一定有一定比例的中文教學(xué)，外教和外籍學(xué)生的數(shù)量也要盡量的多，畢業(yè)生的去向至少世界前五十。實(shí)際上我覺得這些條件實(shí)際上都不是真正客觀的去衡量一個(gè)學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(2)合適重要。

　　首先要考慮學(xué)校采用什么樣的教育體系，是否與自己子女培養(yǎng)目標(biāo)契合;其次要看這個(gè)學(xué)校的錄取的難度大不大，如果錄取比較寬松，就說(shuō)明它的生源會(huì)比較雜。事實(shí)上，決定學(xué)校好壞的終還是生源。

　　10.外籍學(xué)生數(shù)量是衡量學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)嗎?

　　根據(jù)我?guī)啄甑挠^察，因?yàn)檎?guī)的國(guó)際學(xué)校本身對(duì)老師的資質(zhì)要求很嚴(yán)格，相同教育體系中只收外籍生的學(xué)校和中外都收的學(xué)校在辦學(xué)水平上相差不大。相對(duì)來(lái)說(shuō)只收國(guó)外護(hù)照的學(xué)校的學(xué)生流動(dòng)性比較大，孩子在學(xué)校期間能夠找到穩(wěn)定友誼的同伴的數(shù)量可能會(huì)很少。

　　其實(shí)，家庭的教育還是更主要的，不見得說(shuō)學(xué)校里都是老外，孩子就能成長(zhǎng)得更積極更正面。事實(shí)上，外籍同學(xué)數(shù)量與孩子成長(zhǎng)之間，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上是沒有什么關(guān)系的。

　　11.國(guó)際學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的參與性要求高嗎?家長(zhǎng)英語(yǔ)不太好怎么辦?

　　就我們這個(gè)學(xué)校來(lái)講，它對(duì)家長(zhǎng)的參與要求很高。事實(shí)上，我們有一個(gè)對(duì)家長(zhǎng)和孩子同時(shí)開放的網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和孩子都有自己的帳戶。老師會(huì)把每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到上面去。另外，由于IB體系里關(guān)于考試的評(píng)估也很具體。而且學(xué)期末的評(píng)估都是以平時(shí)的成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)。平時(shí)成績(jī)也會(huì)細(xì)化分很多方面，老師會(huì)把各門課的詳細(xì)鑒定都上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌控孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向十分重要。家長(zhǎng)英語(yǔ)不好的話，可能看不懂這些評(píng)價(jià)。還有就是面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)或者需要跟老師郵件溝通時(shí)都會(huì)不方便，這些都是交流上的障礙。

　　12.孩子上國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該做什么準(zhǔn)備?

　　送孩子上國(guó)際學(xué)校，對(duì)我們生活在中國(guó)的人來(lái)還是一件難度非常大的事情，家長(zhǎng)可以在兩方面做準(zhǔn)備。

　　(1)在給孩子選擇國(guó)際學(xué)校之前，想清楚將來(lái)希望到什么地方留學(xué)?確定不參加高考嗎?一定不能盲目跟風(fēng)，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他一些媒體多做功課，對(duì)國(guó)際教育多方面了解一下，看哪一種教學(xué)模式更適合自己孩子。

　　(2)根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)條件和經(jīng)濟(jì)計(jì)劃來(lái)選擇國(guó)際學(xué)校。國(guó)際教育開支非常大，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)或者到研究生，費(fèi)用不菲，開支周期也很長(zhǎng)。

　　同時(shí)，我覺得大家不能用傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)行為來(lái)衡量教育。與其把它當(dāng)成是要考慮投入產(chǎn)出比的投資，不如把它當(dāng)成一種消費(fèi)方式。

　　另外，個(gè)人認(rèn)為選擇國(guó)際化之路的家長(zhǎng)們不能想著去國(guó)際學(xué)校的目的是為了去學(xué)校去掙大錢，這個(gè)還是沒有脫離我們傳統(tǒng)的思維。我們不能去一方面期待孩子接受開放的教育，可以從事自己喜歡的事業(yè)，又再期望他選擇高薪的工作謀生。要做好準(zhǔn)備，孩子可能選擇跟家長(zhǎng)價(jià)值觀念完全不一樣的人生。

　　13.孩子上的學(xué)校有中文教學(xué)嗎?

　　至少IB體系里，母語(yǔ)是非常重要的一門科目。女兒現(xiàn)在的中文是按照人教版教材同步學(xué)習(xí)的，但學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，刪掉了一些課文后把整個(gè)的課程分成自然，人文，社會(huì)這些不同的章節(jié)來(lái)重新學(xué)習(xí)。作文也要寫，但是文體更靈活一些，要求也沒有那么死板，高年級(jí)還會(huì)涉及文學(xué)分析，難度加大?；A(chǔ)訓(xùn)練如果比起公立學(xué)校的話可能會(huì)松一些，字詞訓(xùn)練量要少。但是，我覺得目前還是能夠比較滿意的，至少在國(guó)際學(xué)校，孩子們寫作文挺活潑生動(dòng)的，沒有那么八股。

溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息,歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看校】咨詢!或電話咨詢:400-9609-559