上海美高雙語(yǔ)學(xué)校:這所滬上學(xué)校究竟牛在哪兒!坐落于上海市閔行區(qū)華漕鎮(zhèn)的
上海美高雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校(簡(jiǎn)稱美高)有多重身份,既是美國(guó)威斯康辛州Living Word中學(xué)在華設(shè)立的分校,也是全球大私立教育系統(tǒng)——Concordia協(xié)和教育系統(tǒng)的成員。目前,美高已成為世界頂級(jí)的皇家馬德里足球基金會(huì)唯一指定的青年培訓(xùn)合作伙伴,并計(jì)劃在明年開(kāi)設(shè)美高雙語(yǔ)學(xué)校,招收1-9年級(jí)的低齡學(xué)生,豐富教學(xué)層次。
1:4的平均師生比例、低于25人的小班教學(xué)、8大版塊75門(mén)課程、16門(mén)AP(美國(guó)大學(xué)先修課程)課程、100%進(jìn)入北美top100,這一系列閃光的數(shù)字,讓這所成立于2012年的年輕學(xué)校,顯得格外引人注目。日前,新浪教育來(lái)到了上海美高,與學(xué)校董事唐雯女士進(jìn)行了深入交流。
標(biāo)準(zhǔn)的11號(hào)足球場(chǎng)、一流的室內(nèi)體育場(chǎng)、先進(jìn)的多媒體教室和隨處可見(jiàn)的身著制服的碧眼青年,映著茵茵的綠草和和煦的微風(fēng),行走在美高的校園里,仿佛置身于美國(guó)風(fēng)光旖旎的威斯康辛。
華漕是浦西區(qū)唯一的國(guó)際學(xué)校區(qū)域,與大使館、美、日、韓、臺(tái)商學(xué)校毗鄰而居,又近大虹橋交通樞紐,選址于此,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造多元化的國(guó)際交流環(huán)境,同時(shí)也將美高的生源輻射范圍擴(kuò)展到了全江浙地區(qū)。新浪教育了解到,在美高外籍學(xué)生和本土學(xué)生的比例是3:1;在中國(guó)學(xué)生中,上海戶籍大概占到一半,另一半則是以江浙為主的全國(guó)各地學(xué)生,“生源的多樣化是國(guó)際化的重要體現(xiàn)”唐董介紹說(shuō)。
作為血統(tǒng)純正的美國(guó)高中在華分校,“純美式教育”是美高的一張王牌。
在課程上,完全同步全美國(guó)高中;學(xué)校為品行優(yōu)良、成功畢業(yè)的同學(xué)授予和美國(guó)箴言中學(xué)一樣的畢業(yè)文憑;嚴(yán)格控制招生規(guī)模,每班不超過(guò)25人;高年級(jí)學(xué)生以寄宿為主,走讀為輔。這些純美式的教育傳統(tǒng)在美高都得到了尊重和保留。
在成績(jī)測(cè)評(píng)方面,借助協(xié)和系統(tǒng)內(nèi)部資源,美高直接連入美國(guó)高中線上成績(jī)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。由具有AP資格認(rèn)證的老師進(jìn)行評(píng)定,成績(jī)一經(jīng)給出,無(wú)法修改,解決了國(guó)內(nèi)學(xué)生成績(jī)不被認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了與國(guó)際接軌,美高圖書(shū)館引進(jìn)高大上的“kindle”閱讀系統(tǒng),輕輕一點(diǎn),即可獲取前沿的國(guó)際訊息和圖書(shū)資源。與部分學(xué)校視電子產(chǎn)品為“勁敵”的態(tài)度不同,唐董認(rèn)為,借助科技手段來(lái)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的重要途徑,而且電子書(shū)既環(huán)保也解決了版權(quán)之虞,想要培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生,電子化是基礎(chǔ)必修課。
后一名也能申到TOP100
多年從事留學(xué)顧問(wèn)指導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓美高對(duì)中國(guó)學(xué)生頗多心得。立足上海,放眼中國(guó)。作為一套獨(dú)立的教育系統(tǒng),美高致力于打造“適合中國(guó)人就讀”的國(guó)際學(xué)校品牌。
“很多中國(guó)學(xué)生都很聰明,但是有些能力卻被忽略。”因?yàn)椴涣私忭敿?jí)學(xué)校的需求,所以大多數(shù)中國(guó)學(xué)生只能依靠短期的培訓(xùn)和包裝,這樣的學(xué)生即使進(jìn)入學(xué)校,后續(xù)發(fā)展也很成問(wèn)題,這是應(yīng)試教育制度下學(xué)生存在的主要問(wèn)題。
上海美高主要招收5-12年級(jí)的學(xué)生,較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)周期為系統(tǒng)的培養(yǎng)提供了可能。
5-8年級(jí)的低齡孩子,美高鼓勵(lì)以開(kāi)發(fā)興趣為主,開(kāi)設(shè)了包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)人文等8大學(xué)習(xí)模塊。學(xué)校尤其鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生積極參加體育競(jìng)技活動(dòng),特別設(shè)置了籃球、足球、羽毛球、武術(shù)、瑜伽等9門(mén)體育選修課。
針對(duì)9-12年級(jí)的學(xué)生,則采用因材施教、量體裁衣的辦法,對(duì)學(xué)生綜合評(píng)定之后,進(jìn)行走班制教育,7個(gè)學(xué)期,學(xué)生需修滿25個(gè)學(xué)分方可畢業(yè)。
美高的12名畢業(yè)生,全部進(jìn)入全美top100的知名大學(xué),面對(duì)即將畢業(yè)的50名美高學(xué)子,“即使是后一名,我們也有信心把他送入top100。”唐董說(shuō)道。
學(xué)生可“聯(lián)名上書(shū)”要求開(kāi)課
美高平均師生比例1:4,外籍教師比例達(dá)到1:6,其中一半以上來(lái)自美國(guó),三分之一來(lái)自于協(xié)和教育系統(tǒng)內(nèi)部的十所大學(xué)。作為學(xué)生學(xué)業(yè)和生活的直接引導(dǎo)者,學(xué)校對(duì)老師設(shè)有“嚴(yán)苛的”選拔標(biāo)準(zhǔn),授課老師、班主任和生活老師,三者各司其職,一起守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
高精尖的師資隊(duì)伍為學(xué)生提供了更大的課程彈性,新浪教育發(fā)現(xiàn)在美高2015年的課表上多出了“日語(yǔ)”等數(shù)門(mén)選修課。原來(lái)在美高,學(xué)生對(duì)某門(mén)課程、某個(gè)領(lǐng)域感興趣,可以呼朋引伴,尋找志同道合的同學(xué),如果申請(qǐng)者超過(guò)10人,大家就可以“聯(lián)名上書(shū)”,申請(qǐng)?jiān)鲩_(kāi)這門(mén)課程,日語(yǔ)課就是經(jīng)校董事會(huì)批準(zhǔn)后新增的課程。“學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),當(dāng)然我們的師資力量也完全能滿足學(xué)生的任何特殊需求”。
發(fā)掘每個(gè)“未來(lái)?yè)碛腥驀?guó)際觀的領(lǐng)導(dǎo)者”的天賦
作為學(xué)校,不應(yīng)該把擇校率作為唯一指標(biāo);同樣作為家長(zhǎng),也需要把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在首位。“AP(美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程)只是一門(mén)課程,如果有專長(zhǎng),我們鼓勵(lì)孩子發(fā)展成某一個(gè)領(lǐng)域擁有國(guó)際觀的領(lǐng)導(dǎo)者”唐董如是說(shuō)。
經(jīng)過(guò)5-9年級(jí)的培養(yǎng),美高經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有專長(zhǎng)的孩子”,例如一個(gè)學(xué)生非常擅長(zhǎng)籃球,在對(duì)孩子的各項(xiàng)技能進(jìn)行建模分析后,美高大學(xué)申請(qǐng)中心會(huì)提供多種以籃球運(yùn)動(dòng)管理為導(dǎo)向的專業(yè)和學(xué)校供其選擇,并以成果為導(dǎo)向,規(guī)劃這名學(xué)生高中期間需要修讀的基本課程和輔助課程。在社團(tuán)活動(dòng)方面,也鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì),讓他參加各種比賽,甚至在不影響其正常學(xué)業(yè)的前提下,提供寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
“在國(guó)際學(xué)校里,不是所有的學(xué)生都一定要讀哈佛和耶魯,我們想要培養(yǎng)的是擁有全球國(guó)際觀的領(lǐng)導(dǎo)者,希望每個(gè)美高的孩子,都能找到適合自己的路。”美高學(xué)校開(kāi)設(shè)了全球研究、三國(guó)語(yǔ)言課程等,今后還要開(kāi)設(shè)非洲歷史通過(guò)這些課程旨在讓學(xué)生了解更多國(guó)家的文化與經(jīng)濟(jì)狀況培養(yǎng)國(guó)際觀、成為今后全球領(lǐng)導(dǎo)者。
以下為采訪實(shí)錄:
S:新浪教育
T:上海美高學(xué)校董事 唐雯
S:作為從事國(guó)際教育行業(yè)二十余載的留學(xué)顧問(wèn),怎樣的契機(jī)使您來(lái)到上海美高學(xué)校?
T: 我畢業(yè)于紐約大學(xué),一直從事國(guó)外留學(xué)咨詢工作。兩年前幫助母校上海紐約大學(xué)籌備建設(shè),我的任務(wù)是代表母校去挑較優(yōu)的學(xué)生,哪些小孩容易成為杰出校友,容易成功。
我們知道好的大學(xué)或者公司,要挑選什么樣的人。所以我想,如果我們能夠在小學(xué)、初中就為家長(zhǎng)和孩子提供更多的準(zhǔn)備,那進(jìn)入較優(yōu)的大學(xué)就是水到渠成,因此我有很堅(jiān)定的信念,覺(jué)得要這樣做。
S:簡(jiǎn)要介紹亞洲范圍內(nèi),協(xié)和教育體系內(nèi)的成員和他們的發(fā)展情況?
T:協(xié)和教育系統(tǒng)跟中國(guó)的淵源很深,屬于教會(huì)系統(tǒng),所以在教育理念上相對(duì)比較傳統(tǒng)。當(dāng)然我們?cè)谥袊?guó)是不傳教的。
協(xié)和教育體系里有近200所學(xué)校,包括10所大學(xué)、100多所中小學(xué)(微博)、11家本土(美國(guó))外的國(guó)際學(xué)校。其中香港國(guó)際學(xué)校是在香港名聲顯赫的精英階層中,受歡迎、希望子女入讀的學(xué)校,香港首富李嘉誠(chéng)的孫子就在那里就讀,韓國(guó)國(guó)際學(xué)校也是韓國(guó)排名一的國(guó)際學(xué)校。國(guó)內(nèi)的上海協(xié)和國(guó)際學(xué)校是我們的姊妹校,連續(xù)五年被評(píng)為中國(guó)成功國(guó)際學(xué)校典范。我們有很多資源都是系統(tǒng)內(nèi)部共用的,像我提到的小孩子的成績(jī)線上測(cè)評(píng)系統(tǒng)就是跟美國(guó)共用的,確保教學(xué)品質(zhì)。
S:相比于其他國(guó)際學(xué)校,上海美高學(xué)校在教學(xué)資源和師資力量上有哪些優(yōu)勢(shì)和獨(dú)家資源?
T:我們的學(xué)生從60到210人,老師一直增加,外教比例是1:6,下學(xué)期計(jì)計(jì)劃開(kāi)設(shè)協(xié)和系統(tǒng)的大學(xué)課程。
再比如說(shuō)AP(美國(guó)大學(xué)先修課程) 的認(rèn)證考試,一般的孩子在公立大學(xué)考試,我們的孩子可以直接在姐妹校考試。從5年級(jí)開(kāi)始,學(xué)校會(huì)為學(xué)生提供去美國(guó)交換的機(jī)會(huì),當(dāng)然美國(guó)的母校也會(huì)派學(xué)生過(guò)來(lái)。今年我們就有20個(gè)孩子去交換,這五個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)不是夏令營(yíng),我們會(huì)依據(jù)他現(xiàn)有的職業(yè)考量安排具體的研究計(jì)劃,回來(lái)可以直接換算學(xué)分。比如說(shuō)美國(guó)主校的地址在五大湖附近,今年的研究項(xiàng)目就跟五大湖有關(guān),理工科的學(xué)生要研究水質(zhì)量,商學(xué)院(微博)的學(xué)生,要對(duì)售票問(wèn)題提出想法。
S:能否舉例說(shuō)明上海美高學(xué)校的“大學(xué)申請(qǐng)中心”,為學(xué)生提供了哪些幫助?
T:很多男生的父母痛恨線上游戲,他們覺(jué)得一是浪費(fèi)時(shí)間,二是不利于孩子成長(zhǎng)。但假如孩子告訴并說(shuō)服父母,“我的理想是想開(kāi)發(fā)全中國(guó)一種無(wú)敵、有教育意義、多人玩的游戲,這是我事業(yè)方向的一部分”那家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意呢?
我們就會(huì)根據(jù)這個(gè)孩子的需求,基于我們的評(píng)估模型,以結(jié)果為導(dǎo)向,給這個(gè)孩子提供各種指導(dǎo)。比如說(shuō),想要開(kāi)發(fā)這款游戲,基礎(chǔ)課程方面一定要修讀計(jì)算機(jī)技術(shù),想要運(yùn)營(yíng)這款游戲,并且盈利,要懂經(jīng)濟(jì)學(xué),可以選擇宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,日韓的電子競(jìng)技技術(shù)是發(fā)達(dá)的,二外語(yǔ)可以修讀日語(yǔ),沿著這個(gè)路徑走下去,我想他是很容易找到適合自己發(fā)展的路徑的。
S:可否介紹美高學(xué)生家長(zhǎng)的情況?
T:美高的家長(zhǎng)基本有四類人群,一類是外企的高管,二類是私企業(yè)主,三類是央企的高管,四類是留學(xué)歸來(lái)的高級(jí)知識(shí)分子,基本都是有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力,對(duì)美高的理念非常認(rèn)可,希望給孩子提供國(guó)際性平臺(tái)的人。
S:可否介紹上海美高學(xué)校和皇馬的合作?
T:方董事長(zhǎng)是耶魯大學(xué)的校友,皇馬在尋找中國(guó)伙伴的過(guò)程中,耶魯大學(xué)的校長(zhǎng)做了引導(dǎo)引進(jìn)的國(guó)際教育資源,皇馬基金會(huì)在經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的綜合考核之后,與我們達(dá)成了合作關(guān)系。上海美高學(xué)校成為皇馬基金會(huì)在中國(guó)唯一官方認(rèn)證的足球夏令營(yíng)基地。我們希望中國(guó)的孩子了解,體育競(jìng)技不是成績(jī)不好的人才去參與,而是一種光榮,如何能成為一個(gè)行業(yè),一支隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)者。
美高不是體校而是為了通過(guò)足球夏令營(yíng),培養(yǎng)全面發(fā)展的全球領(lǐng)導(dǎo)者。跟皇馬的合作,一年要在上海市進(jìn)行試運(yùn)營(yíng),20-30個(gè)孩子一起參加了皇馬夏令營(yíng),這項(xiàng)活動(dòng)如果僅限于美高的學(xué)生會(huì)有點(diǎn)可惜,所以我們也對(duì)外開(kāi)放。我們跟上海市政府合作,提供西班牙教練,閔行區(qū)政府、上海市教委也都很支持。明年這樣的活動(dòng)會(huì)繼續(xù)舉辦,今年請(qǐng)了球星,明年會(huì)請(qǐng)更有知名度的名人,做得好的孩子,也有機(jī)會(huì)做他的實(shí)習(xí)生。
S:介紹學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)情況
T:我們的社團(tuán)主要分為四類,一類是academic,從學(xué)科延伸與課程相關(guān),比如說(shuō)機(jī)器人、無(wú)線電方面的;二類是Sports,包括足球、籃球、武術(shù),經(jīng)常會(huì)有體育競(jìng)技的比賽;三類叫Social,社交型的社團(tuán),比如說(shuō)國(guó)際學(xué)校日、園游會(huì)、才藝表演、正式舞會(huì);后是服務(wù)型社團(tuán),Keyclub這樣的,提供免費(fèi)英文教學(xué),提供社會(huì)關(guān)懷等等。
我們會(huì)要求學(xué)生必須參加一種社團(tuán),也可以自己成立社團(tuán)。
S:從您的角度來(lái)看,國(guó)外的某些學(xué)校,在招生時(shí)是否存在區(qū)域性的“偏向”?
T:首先美國(guó)的憲法會(huì)保障學(xué)生不因國(guó)別、性別、性向而受到歧視。但退一步講,美國(guó)的招生會(huì)以自己的利益為鋪墊,不同的地區(qū)是有配額的,中國(guó)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)、韓國(guó)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)。比如說(shuō)如果美國(guó)大學(xué)認(rèn)為東南亞或者某個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)良好,他會(huì)先進(jìn)行鋪墊。保證讓有美國(guó)背景的人才到這些區(qū)域去發(fā)展、創(chuàng)業(yè)、賺錢(qián)。因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué),一定以美國(guó)的利益為考量。比如說(shuō)現(xiàn)在國(guó)家強(qiáng)調(diào)一帶一路,可能未來(lái)中亞的市場(chǎng)有較大的變動(dòng),那會(huì)不會(huì)增加這個(gè)方向的配額?當(dāng)年臺(tái)灣、香港學(xué)生的配額都是在大陸經(jīng)濟(jì)崛起的時(shí)候做過(guò)調(diào)整。
S:上海美高學(xué)校面試中會(huì)有哪些好玩的問(wèn)題?
T:高年級(jí)的學(xué)生,可能也會(huì)問(wèn)對(duì)交男女朋友的想法,父母也會(huì)問(wèn)。即使是美國(guó)的高中,也不會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去交男女朋友,但是我們會(huì)要求家長(zhǎng)一定要跟孩子做朋友,做溝通。
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