心理學(xué)博士解讀神秘青春期。今天，昆山加拿大國(guó)際學(xué)校非常榮幸地邀請(qǐng)到了Nate Balfanz博士為孩子們講授青春期孩子的大腦發(fā)育與行為，Nate Balfanz博士是一位來(lái)自美國(guó)的心理學(xué)醫(yī)生，對(duì)于少年兒童的心理學(xué)研究頗有建樹(shù)。


　　對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理學(xué)是很神秘的。Nate Balfanz博士由淺入深的一步步引導(dǎo)學(xué)生，從引導(dǎo)學(xué)生思考什么是心理醫(yī)生到孩子們覺(jué)得為什么他們需要咨詢(xún)心理醫(yī)生。接下來(lái)，Nate Balfanz博士又為學(xué)生介紹了青春期孩子們可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題，并就這些問(wèn)題的發(fā)生原因，解釋了青春期孩子大腦的發(fā)育和構(gòu)成情況。


　　Nate Balfanz博士在解釋大腦構(gòu)成的同時(shí)，讓孩子們摸一摸自己頭部，使得孩子更好的理解了各部分大腦的功能。

　　Nate Balfanz博士講到，青春期的孩子控制情緒部分的大腦邊緣系統(tǒng)比控制計(jì)劃、思考的前額葉發(fā)展的更快，所以青春期的孩子更容易有情緒的波動(dòng)。因此，家長(zhǎng)和孩子自己也要了解到青春期的有些行為是可以理解的，這是由于大腦發(fā)育情況決定的。


　　后，Nate Balfanz博士也給了孩子們一些建議，幫助孩子們更好的度過(guò)的青春期，如，學(xué)生要知道成人有時(shí)候的建議是正確的，孩子應(yīng)該接受一些；青春期感情比較純粹，應(yīng)利用這段時(shí)間多結(jié)交朋友、發(fā)展興趣愛(ài)好；青春期的孩子沒(méi)有自己的能力是有限的概念，應(yīng)該將這一點(diǎn)作為優(yōu)勢(shì)好好利用，挖掘自己的潛力。

　　愿所有的孩子們都能有一個(gè)幸福的青春期！

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