海曙赫威斯學(xué)校中外校長與家長見面會。為了讓家長們更好地了解海曙赫威斯學(xué)校，促進(jìn)家校聯(lián)系，2016年1月25日晚7點，我校在萬豪酒店舉辦了中外校長與家長見面會，江慧慧老師主持了本次見面會。

　　寒冬臘月，北風(fēng)凜冽，但八十人的會場已座無虛席，很多家長只能站著，并把走廊圍得水泄不通。很多家長表示很早開始就通過微信微博關(guān)注你們學(xué)校了，對學(xué)校的教育理念深表認(rèn)同，對豐富多彩的校園文化表示贊賞，對這次見面會更是充滿期待。

　　首先，美國巴斯圖學(xué)校校長Shane介紹了巴斯圖學(xué)校小學(xué)教育的概況、小學(xué)課程設(shè)置及目標(biāo)和美國小學(xué)課堂的授課方式。Shane表示“ Education is not filling a bucket, but lighting a fire”，強調(diào)學(xué)生是課堂的主體，各學(xué)科并不是孤立的存在，要求教師能夠圍繞一個“主題”，達(dá)到各學(xué)科的相互銜接和交融，促進(jìn)學(xué)生“身體﹑思想﹑性格協(xié)調(diào)發(fā)展”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，讓學(xué)生真正“become a player in the knowledge economy”。同時，Shane校長向在座的各位家長著重介紹了巴斯圖課程理念在寧波赫威斯學(xué)校的具體實施情況。在具體的課程設(shè)置上，英語﹑科學(xué)和部分藝術(shù)課程由巴斯圖學(xué)校教師Gwenn老師教授。 同時，向赫威斯學(xué)校提供巴斯圖同步教材和教育資源，并采用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段實施教學(xué)。“Tell me and I will forget, show me and I may remember, involve me and I will understand”，在教學(xué)方法上，鼓勵學(xué)生積極參與，主動思考，在成為課堂小主人的同時，能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣和分享努力的收獲。

　　Shane校長對課程方面的宏觀介紹，讓家長們對赫威斯的課堂充滿無限遐想。接下來，李慧瓊老師從具體的教學(xué)實踐角度，向大家簡要的介紹了學(xué)校的教學(xué)情況。作為一所中西文化兼容并包的雙語學(xué)校，學(xué)校教育教學(xué)以學(xué)生的基礎(chǔ)為起點，以學(xué)生的個性為依托，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。貫之以三條，李老師具體介紹了英語、語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)開展情況。如在英語課堂上，學(xué)校從學(xué)生的實際需要出發(fā)，結(jié)合一二年級學(xué)生的學(xué)情特點，在學(xué)期開學(xué)初便作了統(tǒng)籌規(guī)劃，安排助教全程陪同，一來為學(xué)生提供教學(xué)翻譯，二來幫助學(xué)生與外教更好地溝通，讓學(xué)生從文化、心理和環(huán)境各個方面更快地適應(yīng)，整個教學(xué)過程亦成了潤物細(xì)無聲的文化浸潤過程。隨著教學(xué)實踐的推進(jìn)，孩子在全英語的教學(xué)語境中，英語水平進(jìn)步迅猛。助教老師在關(guān)注學(xué)生進(jìn)步動態(tài)的基礎(chǔ)上，便開始適時放手，讓孩子跳一跳，摘桃吃。這樣，在老師的鼓勵和不斷獲得成功的滿足感下，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱情高漲。也正因為學(xué)校在教學(xué)中隨時都以學(xué)生的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)系統(tǒng)地開展教育，所以面對全英文教學(xué)，孩子們學(xué)得并不困難。一個學(xué)期下來，一年級的孩子很多都能與外教老師完成基本的對話交流。二年級學(xué)生的課堂上，大部分情況下已經(jīng)不需要助教老師隨時翻譯，孩子們便能順利地聽懂Gwenn老師課堂教學(xué)了。每個孩子都是獨一無二的個體，語文上的喚醒童真、釋放童趣，數(shù)學(xué)課上的主動求知、獨立思辨都充分考慮到了孩子的獨特個性，讓他們的真性情在課堂中自由飛翔。

　　在對學(xué)校的課程及教育教學(xué)情況有了大致的了解后，二年級家長代表Erica媽媽懷著一顆忐忑而激動地心情緩緩地走上了演講臺。Erica媽媽語重心長地說道：和大多數(shù)家長一樣，剛把孩子送到這樣一所剛剛起步的學(xué)校時，心情也是忐忑不安，但是一個學(xué)期過去了，看著孩子點點滴滴的改變：英語大幅度提高;學(xué)習(xí)的自覺性增強;回答問題更加自信;對人更有禮貌。“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”，她深信孩子的未來充滿無限的希望和可能。

　　臺下家長們聽得也是津津有味，老家長們更是頻頻點頭。在一片熱烈的掌聲后，海曙赫威斯學(xué)校校長戚昆侖先生以“為孩子的發(fā)展做好規(guī)劃”為主題，詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)背景及教師配置，并和在座的家長分享了學(xué)校的教育剪影。見面會上，戚校長指出，選擇一所適合孩子成長和發(fā)展的學(xué)校一直是父母的期望。海曙赫威斯學(xué)校與美國巴斯圖學(xué)校開展課程教學(xué)合作，探索雙語教學(xué)新模式，旨在建立國際化學(xué)校，培養(yǎng)國際化人才，并具體介紹了國際化學(xué)校的要求，強調(diào)教育回歸本源，以學(xué)生發(fā)展為本，使教育“為人的成長和社會發(fā)展服務(wù)”;秉承本國優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收國外教育的較優(yōu)資源，做到中西合璧;打破“以課本為本”教育模式，改變目前國內(nèi)教育的弊端。赫威斯學(xué)校完全按照國際化教育的理念創(chuàng)辦，采用小班化教學(xué)，實施雙語教學(xué)，這也是赫威斯學(xué)校辦學(xué)的兩大特色。在教師配置和課程設(shè)置方面，學(xué)校實行中方教師﹑外籍教師和助教三位一體。其中，中方教師具有8年以上教齡，有區(qū)級以上教壇新秀榮譽，富有愛心和創(chuàng)新意識;外籍教師由美國巴斯圖學(xué)校選派，有5年以上教學(xué)經(jīng)驗的較優(yōu)教師;助教由英語專業(yè)本科以上和海歸碩士為主體的有教師資格證的較優(yōu)教師擔(dān)任。課程設(shè)置上以國家義務(wù)教育計劃課程為核心，引進(jìn)英語﹑科學(xué)和藝術(shù)類課程并整合為校本課程。其中，英語﹑科學(xué)和部分藝術(shù)課程由外籍教師用用英語授課，英語授課量達(dá)到總課時的40%左右。部分引進(jìn)美國巴斯圖學(xué)校同步教材和教育資源，運用教育信息技術(shù)手段實施教學(xué)。

　　同時，戚校長認(rèn)為要辦好一所學(xué)校，至少要有以下的作為和表現(xiàn)：一，學(xué)生享有充分發(fā)展的自由，除課程以外的多樣化發(fā)展，學(xué)校要給予尊重、鼓勵和支持。二，家長與學(xué)校空間要有充分交流和溝通，以達(dá)到認(rèn)識上的共識和行動上的一致。三，教師、學(xué)生和家長的關(guān)系是民主、平等、和諧的關(guān)系，三者在教育過程中共同得到發(fā)展。四，學(xué)生的個體受到足夠的關(guān)注，教師除以關(guān)注成績以外，還要關(guān)注學(xué)生心靈和精神層面的需求。五，學(xué)生應(yīng)當(dāng)處于積極和幸福的狀態(tài)，要讓學(xué)生感覺到讀書是快樂的，而不是痛苦的。六，要按教育精神辦事，尤其要呵護(hù)童心、激勵童趣、綻放童真。赫威斯學(xué)校將始終不渝按既定方向努力，培養(yǎng)學(xué)生中西文化兼容、智慧人格并重，成為德智體美全面發(fā)展的令家庭驕傲，對社會有用的人才。后是家長提問環(huán)節(jié)，兩位校長和老師們的認(rèn)真解答贏得了家長們的認(rèn)同和贊許。

　　將近兩個小時的見面會，雖然短暫，但是家長們感到收獲滿滿，很多家長表示：通過這次講座，對學(xué)校的辦學(xué)理念、教師選用和課程設(shè)置等又有更深的了解，對于學(xué)校細(xì)致周到的安排感到滿意，為自己已經(jīng)選擇或即將選擇寧波海曙赫威斯學(xué)校充滿希望和期待，為孩子能夠在赫威斯接受國際化教育表示由衷的感謝。

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