課程設(shè)置

　　劍橋班依據(jù)《中國普通高中課程計劃(實驗)》和《英國普通高中課程》(A-Level，General Certificate of Education Advanced Level)，根據(jù)中西教育優(yōu)化結(jié)合的實際和特點設(shè)置，劃分成六個課程模塊：

模塊一：衡中課程模塊

　　開設(shè)語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地9科主課，由衡中骨干教師授課，教材教輔完全同步。為國外課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)，同時獲得衡水一中高中畢業(yè)證書(申請海外高校時需要)。

模塊二：國際英語模塊

　　外教課程：較優(yōu)英國、美國籍外教，浸泡式學習，全面夯實英語聽說讀寫能力。

　　雅思課程：采用劍橋大學考試委員會原版教材，小班授課，申請國外大學必備的考試。

模塊三：劍橋國際高中模塊

　　根據(jù)學生興趣和擅長科目，開設(shè)數(shù)學、進階數(shù)學、物理、經(jīng)濟學四科，是減免學制、報考世界學校的必修課程。

模塊四：社會實踐模塊

　　社會實踐模塊以劍橋大學選拔人才的標準來引導(dǎo)學生，統(tǒng)一系統(tǒng)的組織和安排社會實踐活動，如：素質(zhì)拓展活動、志愿者活動、公益活動等，著重培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、溝通動力、感恩的心、社會責任感等核心精神。

　　劍橋班每周都將安排社會實踐活動課程，同時我們也鼓勵學生利用假期完成參與更多的實踐活動課程。這是學生深入社會、親身實踐從而提高動手、生存及自主 能力的有效途徑，要求學生向?qū)W校提交真實的記錄材料。課程由劍橋班課程主任和班主任共同實施和管理，活動細節(jié)和成果計入學生成長記錄和社會實踐評分。

模塊五：擇校輔導(dǎo)模塊

　　由海歸專家授課，一對一輔導(dǎo)，幫助學生考入較優(yōu)世界學校，并成功拿到簽證。

　　開學一周起，我們的擇校輔導(dǎo)老師就為學生介紹海外大學和國內(nèi)大學的發(fā)展途徑和規(guī)劃曲線，根據(jù)每個學生的成績，擅長和薄弱科目，興趣愛好，性格特點，量身定制三年培養(yǎng)目標和夢想大學實現(xiàn)方案，讓每位學生都在老師的規(guī)劃下觸摸自己的夢想。

模塊六：文化修養(yǎng)模塊

　　總則：“文化”，是人文文化與科技文化各學科的總和。所謂“修”，乃吸取、學習，為的是打下知識體系的基礎(chǔ)。所謂“養(yǎng)”，是在“修”得的知識基礎(chǔ)之上 的提煉、批判、反思乃至升華。文化修養(yǎng)模塊就是為了讓學生在學業(yè)的同時，注重自身文化修養(yǎng)，學習國際禮儀，塑造英式貴族氣質(zhì)的紳士淑女，我們鼓勵學生多看 書，多思考，多實踐，氣質(zhì)不是一個月兩個月可以改變的，是需要幾年甚至更長的時間。

評估體系

　　劍橋班所有課程的成績評估均按照英國教學體系標準，從五個維度綜合考察學生，終給出成績評估報告。五個考核維度：

　　1.出勤率

　　2.課堂表現(xiàn)

　　3.平時測試及作業(yè)

　　4.社會實踐活動評分

　　5.期末考試成績

　　每個維度在學生學期總成績中所占比重如下：

實施細則

1、 出勤率(Attendance Rate)10分，10%

　　正常的出勤是學生取得學業(yè)成功的必要保證，否則都將影響學生的學業(yè)成績，如病假、事假等。學校要求學生盡可能把私人活動安排在課余時間、周末和節(jié)假日等，學生參加與本校課程有關(guān)的教學活動或?qū)W校大型活動可以申請“公假”。

　　缺課E：即任何原因的請假(含病假)，需提供家長簽字或相關(guān)證明，方可按缺課處理，否則記為曠課。學生缺課需要向任課老師申請補課，如學生不能完成當堂課學習任務(wù)，將在學生的出勤總分中扣除1分。

　　曠課A：即沒有任何緣由而不去上課。學生每曠課一節(jié)，出勤總分中扣除2分。如果一名學生一個學期內(nèi)單科曠課數(shù)超過三次，取消該生該學科該學期的考試資格(即期末考試零分)。

　　遲到L(早退)：累計3次遲到，將在出勤總分中扣除2分，并給予警告。以后每遲到一次扣1分;早退一次扣1分;遲到或早退超過15分鐘者，記為一次曠課。

2、 課堂表現(xiàn)(Class Performance)15分，15%

　　尊重老師，認真聽課、記筆記，有序發(fā)言，按時完成作業(yè)，積極參加老師組織的各種教學活動，配合教師順利完成教學過程等行為，即課堂較優(yōu)表現(xiàn)。教師可根據(jù)學生在課堂上反映出來的綜合狀態(tài)，酌情給予學生課堂表現(xiàn)分數(shù)。

　　校服：劍橋班在配備學校統(tǒng)一校服的同時，在學校政策下設(shè)計劍橋班自己的校服，所有學生在校期間必須穿著全套校服，不穿校服不得進入課堂學習;在校園內(nèi)任何地方不允許戴帽子。

　　違紀現(xiàn)象包括：上課不帶教材、睡覺、說臟話、吃零食、隨意走動等;做與該課堂無關(guān)事宜如聽音樂、用手機、看課外書、做其他學科作業(yè)，教師可根據(jù)學生管理規(guī)定中要求進行處理，以上都會對學生平時表現(xiàn)成績產(chǎn)生影響。課堂違紀，經(jīng)老師提醒仍不改正者，不服從老師正

　　確引導(dǎo)，與教師發(fā)生沖突者，報教務(wù)處做停課處理，停課學生需在教務(wù)處上自習，情節(jié)嚴重者報學校給予紀律處分。

3、 平時測試與作業(yè)(Tests & Assignments)25分，25%

　　各教研組根據(jù)學科教學的要求，提出統(tǒng)一的作業(yè)標準，全體學生必須按要求完成教師指定的作業(yè)。認真完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量的同時，也要保證按時上交，否則也將影響作業(yè)成績。小組形式或分工形式的作業(yè)，每名學生都要積極參與其中。遲交、抄襲作業(yè)都會影響作業(yè)成績。

　　任課教師根據(jù)學生作業(yè)的質(zhì)量按等級評分，必須堅持學術(shù)水準，保持合理的區(qū)分度，并鼓勵創(chuàng)新。

　　衡中課程模塊每日每學科結(jié)束后都要求布置作業(yè)，每周進行一次周測，每月進行一次月測，并對階段性測試進行評估和分析，更好的幫助學生。

　　劍橋課程模塊每日每學科結(jié)束后都要求布置作業(yè)，每學科每學期不得少于10次階段性測試。各學科可根據(jù)教學內(nèi)容的安排，自行安排階段性的測試，測試成績可折算成作業(yè)成績。

4、 期末考試成績(Final Mark)40分，40%

　　學年成績不合格，收到教務(wù)老師的學業(yè)警告通知，并重修相應(yīng)課程。重修課程時由任課老師安排學習任務(wù)，學生本人利用課余時間完成,任課教師負責考核。重修課程學習任務(wù)完成后，由教務(wù)老師統(tǒng)一安排補考。

5、 社會實踐評分(Social Practice) 10分，10%

　　社會實踐活動主要培養(yǎng)學生的愛心和責任意識的實踐活動課程。要求所有學生每學期利用長假到所在社區(qū)參加志愿服務(wù)工作不少于3天，以實際行動參與和諧社 會的建設(shè)，這是學生深入社會、親身實踐從而提高動手、生存、就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，要求學生向?qū)W校提交真實的記錄材料。課程由劍橋班實施和管理， 成果計入學生成長記錄。

特殊情況處理

補考(Make Up)

　　因病或特殊情況，未能按時參加考試者，經(jīng)過教務(wù)老師核查原因后，可給缺考者一次補考機會。

作弊(Cheating)

　　作弊違背了學校倡導(dǎo)的誠信精神，有損學校評估學習成果的公平性。學生不允許考試中攜帶筆記，或者做出任何妨礙對學生的能力進行公平評價的行為。作弊一旦被發(fā)現(xiàn)，當科考試卷面成績計為零分，視情節(jié)和認識態(tài)度，根據(jù)學校學生管理規(guī)定進行相應(yīng)紀律處分。

重讀(Restudy for Free)

　　在劍橋班持續(xù)學習三年，實驗課程班的學生，可申請到英國排名前30名的大學;普通課程班的學生，可申請到英國排名前50名的大學。如學生不滿意錄取結(jié)果，我們將安排學生免費重讀一年，幫助其申請到理想的大學。